一种学生情绪调整装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生情绪调整装置，其结构包括沙袋、支撑杆、减震弹簧、底座、吸盘、固定接盘、安装盘，沙袋的底端与支撑杆垂直连接，底座上设有固定接盘且为一体化结构，减震弹簧设有四个且均匀分布在支撑杆的四周，吸盘设有两个以上且均匀等距的安装在底座的下方，固定接盘为圆形结构且上方与安装盘连接，安装盘的上方与支撑杆垂直焊接，本实用新型专利技术的有益效果：通过其结构设有减震弹簧，在进行使用的时候可以通过其结构油缸内部的活塞杆进行液压配合，外部的弹簧则可以减小装置的震动效果，使其不会发生反弹伤到使用者。

A student mood adjusting device

The utility model discloses a students' emotional adjustment device, the structure includes sandbags, a supporting rod, a damping spring, a base, a sucker, fixed plate, installation disk, sandbags and the bottom end of the supporting rod is vertically connected, are arranged on the fixed plate and integrated structure, a damping spring is provided with four uniformly distributed around the supporting rod, the sucker is provided with more than two uniform and mounted on the base below the fixed plate is a circular structure and is connected with the installation disk, and the disk is installed above the support rod vertical welding, the utility model has the advantages of a damping spring is arranged by the structure in use when you can with the piston rod of the hydraulic cylinder of the internal structure, external spring vibration effect can reduce the device, so that it will not rebound to hurt users.

【技术实现步骤摘要】
一种学生情绪调整装置
本技术是一种学生情绪调整装置，属于情绪调整装置领域。
技术介绍
随着社会的发展和大学扩招，大学生往往面临着升学、就业等各种压力，并且越来越大，如果没有很好的调整途径，不仅不利于学生的身心发展，而且矛盾聚集尖锐，一旦爆发，可能造成恶劣的后果，比如大学生跳楼自杀等事件，给校园管理和社会安定带来隐患。现有技术公开了申请号为：201120088317.7的一种学生情绪调整装置，包括底座和设置在底座上的出气包，其特征在于：所述的出气包为橡胶外壳内填充海绵，所述的底座内依次连接有电源、线路板、扬声器和导线，导线穿过出气包，在出气包内为断开的弹性线。本技术在采取了上述技术方案的有益效果如下面所描述：击打出气包，出气包震动，出气包内的弹性线导通，整个电路导通，扬声器就会发出声音。通过击打出气包，发出声音，可以很好的发泄不良情绪，有利于积极情绪的形成，培养积极向上的精神状态。结构简单，不占用过得多的空间，可以安放在器械室内，或者其他场所，作为公共资源使用，现有技术在使用时，可能会因为装置在击打时发生反弹，从而反伤到使用者。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种学生情绪调整装置，以解决现有技术在使用时，可能会因为装置在击打时发生反弹，从而反伤到使用者的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种学生情绪调整装置，其结构包括沙袋、支撑杆、减震弹簧、底座、吸盘、固定接盘、安装盘，所述沙袋的底端与支撑杆垂直连接，所述底座上设有固定接盘且为一体化结构，所述减震弹簧设有四个且均匀分布在支撑杆的四周，所述吸盘设有两个以上且均匀等距的安装在底座的下方，所述固定接盘为圆形结构且上方与安装盘连接，所述安装盘的上方与支撑杆垂直焊接，所述减震弹簧包括顶部螺钉、安装耳、调压转钮、弹簧、尾部螺钉、活塞杆、油缸，所述顶部螺钉贯穿安装耳，所述安装耳与调压转钮垂直连接，所述调压转钮嵌套在安装耳的外部且间隙配合，所述弹簧嵌套在油缸的外部，所述尾部螺钉贯穿活塞杆，所述活塞杆嵌套在油缸内部且过盈配合。进一步地，所述沙袋为圆柱体结构。进一步地，所述支撑杆的高度为20cm。进一步地，所述安装盘为圆形结构。进一步地，所述底座位于沙袋的下方。进一步地，所述沙袋采用四层EV保护，在击打的时候不易伤手。进一步地，所述支撑杆采用合金钢制成，硬度大，不易变形。本技术的有益效果：通过其结构设有减震弹簧，在进行使用的时候可以通过其结构油缸内部的活塞杆进行液压配合，外部的弹簧则可以减小装置的震动效果，使其不会发生反弹伤到使用者。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种学生情绪调整装置的结构示意图。图2为本技术一种学生情绪调整装置减震弹簧的结构示意图。图中：沙袋-1、支撑杆-2、减震弹簧-3、底座-4、吸盘-5、固定接盘-6、安装盘-7、顶部螺钉-301、安装耳-302、调压转钮-303、弹簧-304、尾部螺钉-305、活塞杆-306、油缸-307。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图2，本技术提供一种学生情绪调整装置：其结构包括沙袋1、支撑杆2、减震弹簧3、底座4、吸盘5、固定接盘6、安装盘7，所述沙袋1的底端与支撑杆2垂直连接，所述底座4上设有固定接盘6且为一体化结构，所述减震弹簧3设有四个且均匀分布在支撑杆2的四周，所述吸盘5设有两个以上且均匀等距的安装在底座4的下方，所述固定接盘6为圆形结构且上方与安装盘7连接，所述安装盘7的上方与支撑杆2垂直焊接，所述减震弹簧3包括顶部螺钉301、安装耳302、调压转钮303、弹簧304、尾部螺钉305、活塞杆306、油缸307，所述顶部螺钉301贯穿安装耳302，所述安装耳302与调压转钮303垂直连接，所述调压转钮303嵌套在安装耳302的外部且间隙配合，所述弹簧304嵌套在油缸307的外部，所述尾部螺钉305贯穿活塞杆306，所述活塞杆306嵌套在油缸307内部且过盈配合，所述沙袋1为圆柱体结构，所述支撑杆2的高度为20cm，所述安装盘7为圆形结构，所述底座4位于沙袋1的下方，所述沙袋1采用四层EV保护，在击打的时候不易伤手，所述支撑杆2采用合金钢制成，硬度大，不易变形。本技术在进行使用的时候，可以先通过底座4下方的吸盘5将底座吸附在地面上，使支撑杆2及上方的沙袋1立起，从而使其不会倒地，而用力击打沙袋1时减震弹簧3上的活塞杆306会通过油缸307内部进行液压伸缩，再通过弹簧304进行降压，也可以通过调压转钮303调节其压力，从而可以减小沙袋1的反弹力。本技术的减震弹簧3是常用的弹性原件,广应用于各种振动设备,具有稳定性好.噪音低.隔振效果好.使用寿命长等优点。本技术的沙袋1、支撑杆2、减震弹簧3、底座4、吸盘5、固定接盘6、安装盘7、顶部螺钉301、安装耳302、调压转钮303、弹簧304、尾部螺钉305、活塞杆306、油缸307，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本技术解决的问题是现有技术在使用时，可能会因为装置在击打时发生反弹，从而反伤到使用者，本技术通过上述部件的互相组合，在进行使用的时候可以通过其结构油缸内部的活塞杆进行液压配合，外部的弹簧则可以减小装置的震动效果，使其不会发生反弹伤到使用者，具体如下所述：所述减震弹簧3设有四个且均匀分布在支撑杆2的四周，所述顶部螺钉301贯穿安装耳302，所述安装耳302与调压转钮303垂直连接，所述调压转钮303嵌套在安装耳302的外部且间隙配合，所述弹簧304嵌套在油缸307的外部，所述尾部螺钉305贯穿活塞杆306，所述活塞杆306嵌套在油缸307内部且过盈配合。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生情绪调整装置，其结构包括沙袋(1)、支撑杆(2)、减震弹簧(3)、底座(4)、吸盘(5)、固定接盘(6)、安装盘(7)，所述沙袋(1)的底端与支撑杆(2)垂直连接，所述底座(4)上设有固定接盘(6)且为一体化结构，其特征在于：所述减震弹簧(3)设有四个且均匀分布在支撑杆(2)的四周，所述吸盘(5)设有两个以上且均匀等距的安装在底座(4)的下方，所述固定接盘(6)为圆形结构且上方与安装盘(7)连接，所述安装盘(7)的上方与支撑杆(2)垂直焊接；所述减震弹簧(3)包括顶部螺钉(301)、安装耳(302)、调压转钮(303)、弹簧(304)、尾部螺钉(305)、活塞杆(306)、油缸(307)，所述顶部螺钉(301)贯穿安装耳(302)，所述安装耳(302)与调压转钮(303)垂直连接，所述调压转钮(303)嵌套在安装耳(302)的外部且间隙配合，所述弹簧(304)嵌套在油缸(307)的外部，所述尾部螺钉(305)贯穿活塞杆(306)，所述活塞杆(306)嵌套在油缸(307)内部且过盈配合。

【技术特征摘要】
1.一种学生情绪调整装置，其结构包括沙袋(1)、支撑杆(2)、减震弹簧(3)、底座(4)、吸盘(5)、固定接盘(6)、安装盘(7)，所述沙袋(1)的底端与支撑杆(2)垂直连接，所述底座(4)上设有固定接盘(6)且为一体化结构，其特征在于：所述减震弹簧(3)设有四个且均匀分布在支撑杆(2)的四周，所述吸盘(5)设有两个以上且均匀等距的安装在底座(4)的下方，所述固定接盘(6)为圆形结构且上方与安装盘(7)连接，所述安装盘(7)的上方与支撑杆(2)垂直焊接；所述减震弹簧(3)包括顶部螺钉(301)、安装耳(302)、调压转钮(303)、弹簧(304)、尾部螺钉(305)、活塞杆(306)、油缸(307)，所述顶部螺钉(301)贯穿...

【专利技术属性】
技术研发人员：李霞，
申请(专利权)人：河北建材职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北,13