一种学生专用便携式备忘装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生专用便携式备忘装置，包括板体、书写板、闹钟、便利贴盒和支杆，所述板体的表面镶嵌有铁片，所述板体通过旋转器与把手相连接，所述板体的左右两端固定有支架，所述书写板上安装有铁片和吸铁块，所述书写板的右侧固定有笔套，所述闹钟的下方连接有操作按钮，且闹钟的左侧设置有笔套，所述便利贴盒的上端安装有操作按钮，所述支杆通过转轴与支架相连接。该学生专用便携式备忘装置体积小，采用可折叠的把手，携带便捷，设有笔套可固定好笔、不易出现丢失的情况，设有对称的支架和防滑套，固定效果好、不会滑倒，使用方便，能够给学生学习生活上提供更好的帮助，不落下每一个重要的学习任务，充分的利用自己的学习时间。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学生专用设备
，具体为一种学生专用便携式备忘装置。
技术介绍
随着经济的不断发展，人们生活水平不断提高，家长对于孩子的教育越来越注重，各种兴趣爱好班、补习班等使学生的学习项目和负担越来越重，学习生活中，所需记录的东西太多，备忘装置慢慢走进学生的视野，对学生记忆、学习有着极大地帮助，市面上销售的备忘装置种类各异，样式繁多，但现在销售的备忘装置还存在大大小小的问题，困扰着用户的使用。比如体积比较大，携带不便捷，不能满足学生日常学习的需求，没有设置笔套，不能固定笔、容易丢失，没有设置对称的支架和防滑套设备，固定效果不好，容易滑倒，使用不方便等，导致了生产需求得不到提高，无法满足使用的需求，目前市场上急需改善备忘装置的设备，能够给学生在学习生活上提供更好的帮助，不落下每一个重要的学习任务，充分的利用自己的学习时间。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生专用便携式备忘装置，以解决上述
技术介绍
中提出的体积大、携带不便捷，不能固定笔、容易丢失和固定效果不好，容易滑倒等问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生专用便携式备忘装置，包括板体、书写板、闹钟、便利贴盒和支杆，所述板体的表面镶嵌有铁片，所述板体通过旋转器与把手相连接，且板体的上端设置有把手，所述板体的左右两端固定有支架，所述板体的底部设置有橡胶座，所述书写板上安装有铁片和吸铁块，所述书写板的右侧固定有笔套，所述闹钟的下方连接有操作按钮，且闹钟的左侧设置有笔套，所述便利贴盒的上端安装有操作按钮，所述支杆通过转轴与支架相连接，所述支杆的底部固定有防滑套。优选的，所述板体的背部设置有凹口，且凹口与把手大小相同。优选的，所述笔套与板体的连接处设置有卡扣装置。优选的，所述支架关于中心轴对称。优选的，所述支杆的体积与支架上的空槽相吻合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该学生专用便携式备忘装置，板体的体积比较小，采用可折叠的把手，携带较为便捷，能够满足学生日常学习的需求，设置有笔套，可以固定好笔、不易出现丢失的情况，设有对称的支架和防滑套设备，固定效果比较好，不会滑倒，使用起来较为方便，能够给学生在学习生活上提供更好的帮助，不落下每一个重要的学习任务，充分的利用自己的学习时间。附图说明图1为本技术结构示意图。图2是本技术支架示意图。图中：1、板体，2、铁片，3、吸铁块，4、书写板，5、把手，6、旋转器，7、笔套，8、闹钟，9、操作按钮，10、支架，11、便利贴盒，12、橡胶座，13、转轴，14、支杆，15、防滑套。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种学生专用便携式备忘装置，包括板体1、书写板4、闹钟8、便利贴盒11和支杆14，板体1的表面镶嵌有铁片2，板体1通过旋转器6与把手5相连接，且板体1的上端设置有把手5，板体1的背部设置有凹口，且凹口与把手5大小相同，板体1的体积比较小，采用可折叠的把手5，携带较为便捷，能够满足学生日常学习的需求，板体1的左右两端固定有支架10，支架10关于中心轴对称，板体1的底部设置有橡胶座12，书写板4上安装有铁片2和吸铁块3，书写板4的右侧固定有笔套7，可以固定好笔、不易出现丢失的情况，笔套7与板体1的连接处设置有卡扣装置，闹钟8的下方连接有操作按钮9，且闹钟8的左侧设置有笔套7，便利贴盒11的上端安装有操作按钮9，支杆14通过转轴13与支架10相连接，支杆14的体积与支架10上的空槽相吻合，支杆14的底部固定有防滑套15，固定效果比较好，不会滑倒，使用起来较为方便。工作原理：在使用该学生专用便携式备忘装置时，将板体1放置在课桌上，橡胶座12与桌面接触，把支架10内部的支杆14展开，防滑套15抵在桌面上，将所需备忘的事件通过便利贴盒11中的便利贴记录下来，通过吸铁块3与铁片2的磁力紧紧地贴合在书写板4上，或者直接用铅笔在书写板4上记录下来，经过操作按钮9设定闹钟8响铃的时间，防止学生忘记，用完后将笔固定在笔套7上，拎着把手5携带走，这就是该学生专用便携式备忘装置工作的整个过程。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生专用便携式备忘装置，包括板体（1）、书写板（4）、闹钟（8）、便利贴盒（11）和支杆（14），其特征在于：所述板体（1）的表面镶嵌有铁片（2），所述板体（1）通过旋转器（6）与把手（5）相连接，且板体（1）的上端设置有把手（5），所述板体（1）的左右两端固定有支架（10），所述板体（1）的底部设置有橡胶座（12），所述书写板（4）上安装有铁片（2）和吸铁块（3），所述书写板（4）的右侧固定有笔套（7），所述闹钟（8）的下方连接有操作按钮（9），且闹钟（8）的左侧设置有笔套（7），所述便利贴盒（11）的上端安装有操作按钮（9），所述支杆（14）通过转轴（13）与支架（10）相连接，所述支杆（14）的底部固定有防滑套（15）。

【技术特征摘要】
1.一种学生专用便携式备忘装置，包括板体（1）、书写板（4）、闹钟（8）、便利贴盒（11）和支杆（14），其特征在于：所述板体（1）的表面镶嵌有铁片（2），所述板体（1）通过旋转器（6）与把手（5）相连接，且板体（1）的上端设置有把手（5），所述板体（1）的左右两端固定有支架（10），所述板体（1）的底部设置有橡胶座（12），所述书写板（4）上安装有铁片（2）和吸铁块（3），所述书写板（4）的右侧固定有笔套（7），所述闹钟（8）的下方连接有操作按钮（9），且闹钟（8）的左侧设置有笔套（7），所述便利贴盒（11）的上端安装有操作按钮（9），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张笑童，
申请(专利权)人：张笑童，
类型：新型
国别省市：山东;37