一种物理课学生用材料拉力测试试验机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理课学生用材料拉力测试试验机，包括机壳、移动夹、传动链条、驱动轴、显示屏和电源线，所述机壳的左侧连接有运行轨道，所述机壳的底部安装有底座，所述运行轨道上固定有滑块，所述移动夹的上方连接有感应器，所述机壳的内部固定有从动轴，所述驱动轴通过齿轮盘与传动链条相连接，所述驱动轴的右侧安装有驱动电机，所述驱动电机的上端设置有操作按钮，所述显示屏的下方固定有操作按钮。该物理课学生用材料拉力测试试验机，设有从动轴，传动链条运行稳定，运行轨道上设有标准刻度尺，能够直接读出数字，测量计算简单，固定夹与移动夹的距离大，检测工作范围广，实用性比较强，能够更好的帮助学生进行材料的拉力测试试验。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及物理教课设备
，具体为一种物理课学生用材料拉力测试试验机。
技术介绍
力学实验是物理课实验中必不可少的一项，通过试验能够直观、清晰地让学生理解物理知识，材料的拉力测试是力学实验中的一个分支，通过拉力测试试验能够让学生清楚地认识材料的抗拉能力强度，对弹力和伸展长度的相关性做出研究，得出准确的弹性系数，随着科技的不断发展，拉力测试试验机也在不断地创新与完善，但目前市场上销售的材料拉力测试试验机还存在一系列的问题。比如没有设置从动轴，传动链条运行不稳定，运行轨道上没有设置标准刻度尺不能直接读出数字，测量计算比较麻烦，固定夹与移动夹的距离范围太小，检测材料的范围比较窄，工作范围小，实用性不强等，导致了生产需求得不到提高，无法满足使用的需求。为了解决市场上所存在的问题，目前急需材料拉力测试试验机的设备，能够更好的帮助学生进行材料的拉力测试试验，促进学生更好的学习物理。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理课学生用材料拉力测试试验机，以解决上述
技术介绍
中提出的传动链条运行不稳定、检测范围小和实用性不强等问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理课学生用材料拉力测试试验机，包括机壳、移动夹、传动链条、驱动轴、显示屏和电源线，所述机壳的左侧连接有运行轨道，所述机壳的底部安装有底座，所述运行轨道上固定有滑块，且机壳的内部设置有滑块，所述移动夹的上方连接有 感应器，所述移动夹的下方安装有固定夹，所述机壳的内部固定有从动轴，所述传动链条上设置有滑块，所述驱动轴通过齿轮盘与传动链条相连接，所述驱动轴的右侧安装有驱动电机，所述驱动电机的上端设置有操作按钮，所述显示屏的下方固定有操作按钮，电源线与驱动电机相连接。优选的，所述运行轨道上设置有标准刻度尺。优选的，所述移动夹可运行的最低处与固定夹相触碰。优选的，所述从动轴上设有的凸块与传动链条的凹口吻合。优选的，所述驱动电机与驱动轴电性输入连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该物理课学生用材料拉力测试试验机，设置有从动轴，传动链条运行较为稳定，运行轨道上设置有标准刻度尺，能够直接读出数字，测量计算较为简单，固定夹与移动夹的距离范围较大，检测材料的范围比较广，工作范围大，实用性比较强，能够更好的帮助学生进行材料的拉力测试试验，促进学生更好的学习物理。附图说明图1为本技术结构示意图。图中：1、机壳，2、运行轨道，3、感应器，4、移动夹，5、传动链条，6、齿轮盘，7、驱动轴，8、固定夹，9、底座，10、从动轴，11、滑块，12、显示屏，13、操作按钮，14、驱动电机，15、电源线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种物理课学生用材料拉力 测试试验机，包括机壳1、移动夹4、传动链条5、驱动轴7、显示屏12和电源线15，机壳1的左侧连接有运行轨道2，运行轨道2上设置有标准刻度尺，能够直接读出数字，测量计算较为简单，机壳1的底部安装有底座9，运行轨道2上固定有滑块11，且机壳1的内部设置有滑块11，移动夹4的上方连接有感应器3，移动夹4的下方安装有固定夹8，移动夹4可运行的最低处与固定夹8相触碰，机壳1的内部固定有从动轴10，传动链条5上设置有滑块11，从动轴10上设有的凸块与传动链条5的凹口吻合，固定夹8与移动夹4的距离范围较大，检测材料比较广，工作范围大，实用性比较强，传动链条5运行较为稳定，不会出现卡壳、打滑的现象，驱动轴7通过齿轮盘6与传动链条5相连接，驱动轴7的右侧安装有驱动电机14，驱动电机14的上端设置有操作按钮13，驱动电机14与驱动轴7电性输入连接，显示屏12的下方固定有操作按钮13，电源线15与驱动电机14相连接。工作原理：在使用该物理课学生用材料拉力测试试验机时，学生将电源线15连接电源，把所需测试的物料一端夹住固定夹8，另一端夹住移动夹4，通过操作按钮13打开启动开关，显示屏12打开，经过操作按钮13设定好拉力数值，驱动电机14开始工作，带动驱动轴7转动，从而使齿轮盘6带动传动链条5进行运动，滑块11顺着传动链条5向上运动，从而使移动夹4向上运动，感应器3检测实际运行时的拉力，拉力达到设定值时，驱动电机14停止工作，通过分析滑块11在运动轨道2上的距离和显示屏12上的拉力值，计算整理得出材料的抗拉强度系数，这就是该物理课学生用材料拉力测试试验机工作的整个过程。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理课学生用材料拉力测试试验机，包括机壳(1)、移动夹(4)、传动链条(5)、驱动轴(7)、显示屏(12)和电源线(15)，其特征在于：所述机壳(1)的左侧连接有运行轨道(2)，所述机壳(1)的底部安装有底座(9)，所述运行轨道(2)上固定有滑块(11)，且机壳(1)的内部设置有滑块(11)，所述移动夹(4)的上方连接有感应器(3)，所述移动夹(4)的下方安装有固定夹(8)，所述机壳(1)的内部固定有从动轴(10)，所述传动链条(5)上设置有滑块(11)，所述驱动轴(7)通过齿轮盘(6)与传动链条(5)相连接，所述驱动轴(7)的右侧安装有驱动电机(14)，所述驱动电机(14)的上端设置有操作按钮(13)，所述显示屏(12)的下方固定有操作按钮(13)，电源线(15)与驱动电机(14)相连接。

【技术特征摘要】
1.一种物理课学生用材料拉力测试试验机，包括机壳(1)、移动夹(4)、传动链条(5)、驱动轴(7)、显示屏(12)和电源线(15)，其特征在于：所述机壳(1)的左侧连接有运行轨道(2)，所述机壳(1)的底部安装有底座(9)，所述运行轨道(2)上固定有滑块(11)，且机壳(1)的内部设置有滑块(11)，所述移动夹(4)的上方连接有感应器(3)，所述移动夹(4)的下方安装有固定夹(8)，所述机壳(1)的内部固定有从动轴(10)，所述传动链条(5)上设置有滑块(11)，所述驱动轴(7)通过齿轮盘(6)与传动链条(5)相连接，所述驱动轴(7)的右侧安装有驱动电机(14)，所述驱动电机(14)的上端...

【专利技术属性】
技术研发人员：张笑童，
申请(专利权)人：张笑童，
类型：新型
国别省市：山东;37