汉语言文学教学用多功能黑板制造技术

汉语言文学教学用多功能黑板，它涉及教学用具技术领域。方形插槽(4)内设置有次板面(5)，次板面(5)的外侧设置有把手(6)，板体(1)的下边缘处设置有田字格黑板贴放置盒(7)，田字格黑板贴放置盒(7)上设置有拆卸式粉灰盒(8)，田字格黑板贴放置盒(7)的一侧设置有盖体(9)，固定杆(10)的两端分别通过固定件(11)安装在盖体(9)的内侧，固定杆(10)上均匀设置有数个挂钩(12)。它结构设计合理，外形美观，功能多样化，实用性强，使用方便，节省了课堂时间，提高了教学质量，满足了人们的使用需求。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】汉语言文学教学用多功能黑板，它涉及教学用具
。方形插槽(4)内设置有次板面(5)，次板面(5)的外侧设置有把手(6)，板体(1)的下边缘处设置有田字格黑板贴放置盒(7)，田字格黑板贴放置盒(7)上设置有拆卸式粉灰盒(8)，田字格黑板贴放置盒(7)的一侧设置有盖体(9)，固定杆(10)的两端分别通过固定件(11)安装在盖体(9)的内侧，固定杆(10)上均匀设置有数个挂钩(12)。它结构设计合理，外形美观，功能多样化，实用性强，使用方便，节省了课堂时间，提高了教学质量，满足了人们的使用需求。【专利说明】汉语言文学教学用多功能黑板
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种汉语言文学教学用多功能黑板。
技术介绍
众所周知，黑板是教学工作中重要的用具之一，黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，多为黑色、墨绿色和白色。绿色板面为墨绿色，用粉笔书写，不刺激人的眼睛，有利于视力的保护；白板板面为白色，多用各种水性彩笔书写；彩涂钢板板面采用涂以耐磨涂层的优质合金钢板，板面厚度多为0.3mm-0.4mm，耐磨、不脱落、不褪色、经久耐用、书写手感好、字迹清晰、易写、易擦试、粉尘少，而现有的黑板结构设计不够合理，大多数是由边框和板面组合而成的，这种黑板在使用过程中存在很多不足，现在教师上课时，板书较多，写满后擦拭掉再写就占用大量的上课时间，为了解决这一问题，教师上课习惯带一块体积较小的黑板，即使这样，也无法达到目的，仍然需要擦拭，搬运，占用课堂时间，而黑板的功能也比较单一，在雨天，学生的伞无处放置，黑板的边缘可以用来挂伞，但由于目前的黑板边缘是一个平面，伞挂上去容易滑下来，不能满足人们的使用需求。
技术实现思路
本技术的目的是提供汉语言文学教学用多功能黑板，它结构设计合理，外形美观，功能多样化，实用性强，使用方便，节省了课堂时间，提高了教学质量，满足了人们的使用需求。为了解决
技术介绍
所存在的问题，本技术是采用以下技术方案:它是由板体1、挂环2、主板面3、方形插槽4、次板面5、把手6、田字格黑板贴放置盒7、拆卸式粉灰盒8、盖体9、固定杆10、固定件11、挂钩12组成；板体I的上端两侧对称设置有挂环2，板体I的正面设置有主板面3，板体I的内部两侧分别对应设置有方形插槽4，且方形插槽4的开口分别设置在板体I的左右两侧的端面上，方形插槽4内设置有次板面5，次板面5的外侧设置有把手6，板体I的下边缘处设置有田字格黑板贴放置盒7，田字格黑板贴放置盒7上设置有拆卸式粉灰盒8，田字格黑板贴放置盒7的一侧设置有盖体9，固定杆10的两端分别通过固定件11安装在盖体9的内侧，固定杆10上均匀设置有数个挂钩12。所述的把手6采用橡胶材质制成，且外部涂设有荧光层，方便在夜间或环境较暗的情况下使用。本技术在使用时，先将次板面5以及把手6置于方形插槽4内部，书写时先在主板面3上书写，主板面写满后，将两个次板面拉出，继续在次板面上书写，这样不仅增大了书写面积，还能避免浪费课堂时间，达到分类书写的效果，有助于学生理解。本技术结构设计合理，外形美观，功能多样化，实用性强，使用方便，节省了课堂时间，提高了教学质量，满足了人们的使用需求。【专利附图】【附图说明】:图1是本技术的结构示意图。【具体实施方式】:参照图1，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它是由板体1、挂环2、主板面3、方形插槽4、次板面5、把手6、田字格黑板贴放置盒7、拆卸式粉灰盒8、盖体9、固定杆10、固定件11、挂钩12组成；板体I的上端两侧对称设置有挂环2，板体I的正面设置有主板面3，板体I的内部两侧分别对应设置有方形插槽4，且方形插槽4的开口分别设置在板体I的左右两侧的端面上，方形插槽4内设置有次板面5，次面板5的外侧设置有把手6，板体I的下边缘处设置有田字格黑板贴放置盒7，田字格黑板贴放置盒7上设置有拆卸式粉灰盒8，田字格黑板贴放置盒7的一侧设置有盖体9，固定杆10的两端分别通过固定件11安装在盖体9的内侧，固定杆10上均匀设置有数个挂钩12。所述的把手6采用橡胶材质制成，且外部涂设有荧光层，方便在夜间或环境较暗的情况下使用。本【具体实施方式】在使用时，先将次板面5以及把手6置于方形插槽4内部，书写时先在主板面3上书写，主板面写满后，将两个次板面拉出，继续在次板面上书写，这样不仅增大了书写面积，还能避免浪费课堂时间，达到分类书写的效果，有助于学生理解。本【具体实施方式】结构设计合理，外形美观，功能多样化，实用性强，使用方便，节省了课堂时间，提高了教学质量，满足了人们的使用需求。【权利要求】1.汉语言文学教学用多功能黑板，其特征在于它是由板体(1)、挂环(2)、主板面(3)、方形插槽(4)、次板面(5)、把手(6)、田字格黑板贴放置盒(7)、拆卸式粉灰盒(8)、盖体(9)、固定杆(10)、固定件(11)、挂钩(12)组成；板体⑴的上端两侧对称设置有挂环(2)，板体(1)的正面设置有主板面(3)，板体(1)的内部两侧分别对应设置有方形插槽(4)，且方形插槽(4)的开口分别设置在板体(1)的左右两侧的端面上，方形插槽(4)内设置有次板面(5)，次板面(5)的外侧设置有把手(6)，板体(1)的下边缘处设置有田字格黑板贴放置盒(7)，田字格黑板贴放置盒(7)上设置有拆卸式粉灰盒(8)，田字格黑板贴放置盒(7)的一侧设置有盖体(9)，固定杆(10)的两端分别通过固定件(11)安装在盖体(9)的内侦牝固定杆(10)上均匀设置有数个挂钩(12)。2.根据权利要求1所述的汉语言文学教学用多功能黑板，其特征在于所述的把手(6)采用橡胶材 质制成，且外部涂设有荧光层。【文档编号】B43L1/10GK203557888SQ201320706303【公开日】2014年4月23日 申请日期:2013年11月11日 优先权日:2013年11月11日 【专利技术者】乔海珠 申请人:乔海珠本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：乔海珠，
申请(专利权)人：乔海珠，
类型：实用新型
国别省市：