视听教学设备制造技术

本发明专利技术涉及一种视听教学设备（2），所述视听教学设备（2）为在大量学生面前演示而设置得足够大，且具有安装有面板（4）的框架（6）。面板（4）的前表面包括处理过的区域（5），以起到白色书写板表面的作用，在该白色书写板表面上可以使用标准的干记号笔可擦除地写字和画画。白色书写板表面（5）预印刷有多个五线谱（8），并具有一列与五线谱（8）的线和空格匹配且大致互相平行的导电轨道。导电轨道与放声设备和手持棒（26）相连，手持棒（26）包括局域天线，并适应为选择五线谱（8）的各条线或各个空格，以使被选择的音符由所述放声设备播放。所述视听教学设备与以往的教学设备相比为老师提供更大的活动自由度。

【技术实现步骤摘要】
视听教学设备
本专利技术涉及一种视听教学设备。特别涉及一种用于教授音乐的视听教学设备。
技术介绍
已知的用于教授音乐的视听教学装置包括包含多个五线谱的面板。一系列的电线或低电阻的金属条代表该五线谱的线和空格，并配置为引导相对高振幅的脉冲电流。该装置进一步包括包含感应器且通过电缆连接至所述面板的手持“棒”。当该棒与所述五线谱的电线中的一条相接触或相邻时，闭合驱动集成扬声器系统的电路。这些已知的装置具有许多缺点。首先，所述棒需要使用重型屏蔽电缆系在音乐面板上。此外，感应器的定向不允许电线/金属条的精确感应。这会导致在确定五线谱的哪些电线/金属板已被检测到时发生错误。而且，难以实现电线/金属板的机械定向和固定。最后，具有快速上升沿的高电流、高频脉冲的使用会产生大量的射频干扰，因此使得难以实现符合EMC（ElectroMagneticCompatibility，电磁兼容性）。
技术实现思路
本专利技术的目的在于克服或实质上缓解已知装置的上述问题。根据本专利技术的一个方面，提供一种用于教授音乐的视听教学设备，包括：基板；由设置于所述基板上的第一阵列导电轨道形成的感应平面，其中所述第一阵列导电轨道中本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于教授音乐的视听教学设备，包括：基板；由设置于基板上的第一阵列导电轨道形成的感应平面，其中所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道分别与五线谱的不同的音符相关联；设置于所述基板上的第二阵列导电轨道，其中所述第二阵列导电轨道穿插在所述第一阵列导电轨道中；放声设备；与所述第一阵列导电轨道和所述放声设备通信的音乐控制器；以及未被系上的手持天线，当所述第一阵列导电轨道中的一个导电轨道接收到由所述手持天线发送的信号时，所述控制器适应为使所述放声设备产生对应于与接收到发送的信号的导电轨道相关联的音符的声音。

【技术特征摘要】
2012.03.14 GB 1204537.3;2013.01.28 GB 1301448.51.一种用于教授音乐的视听教学设备，包括：基板；由设置于基板上的第一阵列导电轨道形成的感应平面，其中所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道分别与五线谱的不同的音符相关联；设置于所述基板上的第二阵列导电轨道，其中所述第二阵列导电轨道穿插在所述第一阵列导电轨道中；放声设备；与所述第一阵列导电轨道和所述放声设备通信的音乐控制器；以及未被系上的手持天线，当所述第一阵列导电轨道中的一个导电轨道接收到由所述手持天线发送的信号时，所述控制器适应为使所述放声设备产生对应于与接收到发送的信号的导电轨道相关联的音符的声音。2.根据权利要求1所述的视听教学设备，其特征在于，所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道可独立寻址。3.根据权利要求1或2所述的视听教学设备，其特征在于，所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道包括从该轨道的一侧或两侧横向延伸以将每个导电轨道的感应区域限定在感应平面内的多个指针。4.根据权利要求3所述的视听教学设备，其特征在于，每个导电轨道的指针延伸至相邻的导电轨道的指针之间的空间，以使每个导电轨道的感应区域重叠。5.根据权利要求1所述的视听教学设备，其特征在于，第一阵列导电轨道和第二阵列导电轨道中的所有导电轨道配置为基本上互相平行。6.根据权利要求1所述的视听教学设备，其特征在于，所述视听教学设备进一步包括弹性塑料薄片，其中所述第一阵列导电轨道设置于所述塑料薄片的第一侧，所述第二阵列导电轨道设置于所述塑料薄片的第二相反侧。7.根据权利要求6所述的视听教学设备，其特征在于，所述第一阵列导电轨道和第二阵列导电轨道包括印刷...

【专利技术属性】
技术研发人员：克利夫·科珀，克利福德·威廉·科珀，安迪·法伦，科琳·阿罗史密斯，
申请(专利权)人：橙色音乐电子有限公司，KBO动力国际有限公司，
类型：发明
国别省市：