【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种抢答器,具体是涉及一种基于触发器、编码器和数码管的教学用抢答器。
技术介绍
在传统的数字电路课程的教学中,抢答器作为一种经典的数字电路,被长期用于数字电路的教学中,但现有的抢答器电路教学实验的设计方法单一,综合性较差,不便于学生对组合逻辑电路和时序逻辑电路的学习和设计,满足不了当前的综合性教学模式。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的问题,本技术提供一种教学用抢答器,便于学生对组合逻辑电路和时序逻辑电路的学习和设计,满足当前的教学模式,提高综合教学水平。为了实现上述目的,本技术包括选手和主持人电路、锁存器电路、编码器电路和译码显示器电路,具体是由一个开关K、四个按钮和四个680 Q电阻组成选手和主持人电路;由四D触发器74LS175和一个双四输入端与门74LS21组成锁存器电路;由两个双四输入端与门74LS21与一个四双输入端或门74LS32组成编码器电路;由译码驱动器74LS47、七个330 Q电阻和数码管LG5011BSR组成译码显示器电路。本技术的有益效果是:与现有技术相比,本教学用抢答器采用以触发器为中心组成锁存电路,再通过与编码器、译码驱动器和数码管连接组合的方式,便于学生对组合逻辑电路和时序逻辑电路的学习和设计,满足了当前的教学模式,提高了综合教学水平。附图说明图1是本技术的电路原理图。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步说明。如图1所示,本教学用抢答器包括选手和主持人电路、锁存器电路、编码器电路和译码显示器电路,其原理是由一个开关K、四个按钮(S1、S2、S3、S4)和四个680 Q电阻(R1、R2、R3、R4)组成选手和主持人 ...
【技术保护点】
一种教学用抢答器,包括选手和主持人电路、锁存器电路、编码器电路和译码显示器电路,具体是由一个开关K、四个按钮(S1、S2、S3、S4)和四个680Ω电阻(R1、R2、R3、R4)组成选手和主持人电路;其特征在于,由四D触发器74LS175(U1)和一个双四输入端与门74LS21(U4)组成锁存器电路;由两个双四输入端与门74LS21(U2、U3)与一个四双输入端或门74LS32(U5)组成编码器电路;由译码驱动器74LS47(U6)、七个330Ω电阻(R5、R6、R7、R8、R9、R10、R11)和数码管LG5011BSR(U7)组成译码显示器电路。
【技术特征摘要】
1.一种教学用抢答器,包括选手和主持人电路、锁存器电路、编码器电路和译码显示器电路,具体是由一个开关K、四个按钮(S1、S2、S3、S4)和四个680 Q电阻(Rl、R2、R3、R4)组成选手和主持人电路;其特征在于,由四D触发器74LS175(U1)和一个双四输入端与门74LS2...
【专利技术属性】
技术研发人员:张玉凤,李录锋,王凤清,
申请(专利权)人:江苏建筑职业技术学院,
类型:实用新型
国别省市:
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