【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种语文教学方格尺。
技术介绍
在目前的语文教学中，为了让学生写好方格字，需要先在田字格中写字，再在方格中写字，逐步形成汉字的写字习惯。但是，在教师的教学中，教师需要在黑板上先画出田字格或方格，再在里面写字，为学生做演示，目前在画田字格或方格时，一般是用直尺一根线一根线的画，不能保证田字格或方格个线段的横平坚直，影响方块字的美观，同时，在画田字格或方格时比较繁琐，费时费力，降低了教学效率和质量。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是:提供一种语文教学方格尺。为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是:一种语文教学方格尺，包括定尺1、动尺2和定位滑块3构成，定尺I和动尺2呈“L”形状，定尺I和动尺2的两端分别通过定位滑块3连接，定位滑块3上设有动尺固定螺栓4。定尺I上设有4个半径相同的圆孔5。定尺I和动尺2上设有刻度线。定尺I和动尺2可以拆卸分离开，也可以作为数学教学中的直尺使用，定尺I上的圆孔可以辅助画圆。本技术的有益效果是:能快速在黑板上画出田字格或方格，使用方便，省时省力，提高了教学效率和质量，降低了教师的劳动强度。以下结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细的说明。附图说明图1是本技术的结构示意图。图中，I定尺，2动尺，3定位滑块，4固定螺栓，5圆孔。具体实施方式如图1所示，一种语文教学方格尺，包括定尺1、动尺2和定位滑块3构成，定尺I和动尺2呈“L”形状，定尺I和动尺2的两端分别通过定位滑块3连接，定位滑块3上设有动尺固定螺栓4。定尺I上设有4个半径相同的圆孔5。定尺I和动尺2上设有刻度线。定尺I和动尺2可以拆卸分离开，也可以作为数学...
【技术保护点】
一种语文教学方格尺，其特征在于，包括定尺(1)、动尺(2)和定位滑块(3)构成，定尺(1)和动尺(2)呈“L”形状，定尺(1)和动尺(2)的两端分别通过定位滑块(3)连接，定位滑块(3)上设有动尺固定螺栓(4)。
【技术特征摘要】
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