本实用新型专利技术公开了一种教学用角度测量标杆，该测量标杆包括可伸缩双面标杆，三根可伸缩脚架和连接器，可伸缩双面标杆螺接可调整设置在连接器孔内，连接器侧面经支板铰接固定设置三根可伸缩调整的脚架，连接器的下面设置挂线铅垂。由于本实用新型专利技术对标杆和脚架均实现了伸缩可调结构，拆装调整非常简单，能满足任何室外环境，且存放携带方便，圆柱形的连接器上面设置的双面标杆和下面设置的挂线铅垂可根据不同的水平角度测量观测环境，提高观测难度，可以多角度是角度测量教学的最佳效果，同时该标杆的刻度平面为竖直角测量提供了方便，本实用新型专利技术的标杆既可以安装在连接器的上面，也可以安装在下面，这样既可以完成仰角的观测，也可以完成俯角的观测。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助工具，具体涉及一种教学用角度测量标杆。
技术介绍
角度测量是测量教学的重要内容之一，在室外角度测量的目标往往是建筑物的拐角，塔尖，大树，在墙上用粉笔做上标记或是利用人工立花杆来进行观测，这样的情况下目标较大，人手持花杆易晃动，观测结果不精确，浪费人力和时间，使角度测量教学难以收到理想的效果。·
技术实现思路
本技术的目的是提供一种教学用角度测量标杆，解决了目前存在的费时费力和测量不精确的问题。为实现上述目的，本技术的技术方案是一种教学用角度测量标杆包括可伸缩双面标杆，三根可伸缩脚架和连接器，可伸缩双面标杆螺接可调整设置在连接器孔内，连接器侧面经支板铰接固定设置三根可伸缩调整的脚架。连接器的下面设置挂线铅垂。所述的可伸缩双面标杆设置伸缩定位装置。所述的三根可伸缩调整的脚架每根为三节伸缩，并设置伸缩定位装置。所述的连接器为圆柱形状。本技术由于对标杆和脚架均实现了伸缩可调结构，拆装调整非常简单，能满足任何室外环境，且存放携带方便，圆柱形的连接器上面设置的双面标杆和下面设置的挂线铅垂可根据不同的水平角度测量观测环境，提高观测难度，可以多角度是角度测量教学的最佳效果，同时该标杆的刻度平面为竖直角测量提供了方便，本技术的标杆既可以安装在连接器的上面，也可以安装在下面，这样既可以完成仰角的观测，也可以完成俯角的观测。以下结合附图对本技术作进一步详细描述。附图说明图1为本技术使用时主视图示意图。图2为图1的俯视图。图3为标杆的放大示意图。图4为另一实施例标杆放大示意图。具体实施方式如图所示，一种教学用角度测量标杆包括可伸缩双面标杆1，三根可伸缩脚架2和连接器3，可伸缩双面标杆螺接可调整设置在连接器孔内，连接器侧面经支板铰接固定设置三根可伸缩调整的脚架。连接器的下面设置挂线铅垂4。所述的可伸缩双面标杆设置伸缩定位装置。所述的三根可伸缩调整的脚架每根为三节伸缩，并设置伸缩定位装置。所述的连接器为圆柱形状。权利要求1.一种教学用角度测量标杆，该测量标杆包括可伸缩双面标杆(1)，三根可伸缩脚架(2)和连接器(3)，其特征在于可伸缩双面标杆螺接可调整设置在连接器孔内，连接器侧面经支板铰接固定设置三根可伸缩调整的脚架，连接器的下面设置挂线铅垂(4)。2.根据权利要求1所述的教学用角度测量标杆，其特征在于所述的可伸缩双面标杆设置伸缩定位装置。3.根据权利要求1所述的教学用角度测量标杆，其特征在于所述的三根可伸缩调整的脚架每根为三节伸缩，并设置伸缩定位装置。4.根据权利要求1所述的教学用角度测量标杆，其特征在于所述的连接器为圆柱形状。专利摘要本技术公开了一种教学用角度测量标杆，该测量标杆包括可伸缩双面标杆，三根可伸缩脚架和连接器，可伸缩双面标杆螺接可调整设置在连接器孔内，连接器侧面经支板铰接固定设置三根可伸缩调整的脚架，连接器的下面设置挂线铅垂。由于本技术对标杆和脚架均实现了伸缩可调结构，拆装调整非常简单，能满足任何室外环境，且存放携带方便，圆柱形的连接器上面设置的双面标杆和下面设置的挂线铅垂可根据不同的水平角度测量观测环境，提高观测难度，可以多角度是角度测量教学的最佳效果，同时该标杆的刻度平面为竖直角测量提供了方便，本技术的标杆既可以安装在连接器的上面，也可以安装在下面，这样既可以完成仰角的观测，也可以完成俯角的观测。文档编号G01C1/00GK202836552SQ201220518070公开日2013年3月27日 申请日期2012年10月11日 优先权日2012年10月11日专利技术者周利军, 张淑花, 韩福丽 申请人:绥化学院本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学用角度测量标杆，该测量标杆包括可伸缩双面标杆（1），三根可伸缩脚架（2）和连接器（3），其特征在于：可伸缩双面标杆螺接可调整设置在连接器孔内，连接器侧面经支板铰接固定设置三根可伸缩调整的脚架，连接器的下面设置挂线铅垂（4）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：周利军，张淑花，韩福丽，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：实用新型
国别省市：
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