多媒体教学黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学黑板，包括第一磁性白板、第二磁性白板以及多媒体显示屏，还包括平行相对设置的轨道，所述轨道上设有第一凹槽、第二凹槽，所述多媒体显示屏设于第一凹槽内，所述第一磁性白板、第二磁性白板均设于第二凹槽内并均沿轨道轴向移动。该多媒体教学黑板在使用时，通过触摸屏可以将授课内容即时地显示在多媒体显示屏上，同时通过多媒体显示屏两边的第一、第二磁性白板对多媒体显示屏上的内容做出合理解释，充分将传统教学与多媒体教学相结合。在进行板书时，使用白板笔在磁性白板上进行书写，不会产生任何粉尘，实现无粉尘教学，给师生提供一个良好的教学环境。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及多媒体教学设备领域，尤其涉及一种多媒体教学黑板。
技术介绍
使用传统教学(S卩“板书”)进行授课时，教师可根据讲课内容在黑板上书写重点，并做出各种形体动作，授课思路清晰，同时又能提高学生的注意力，加深学生对授课知识点的理解。但在使用粉笔进行板书时，产生大量的粉笔灰，污染室内的教学环境，吸入粉笔灰还会影响师生的身体健康。 随着科技的进步，多媒体教学在国内外蓬勃发展，多媒体教学设备也不断推陈出新，例如电子黑板、投影仪等。但在进行多媒体教学时，投影仪所使用的投影屏幕占据黑板的一大半位置，大大减少了黑板的实际使用面积；或者在进行多媒体教学时放弃传统教学的“板书”，这样不利于学生充分理解讲课内容，从而导致教学效率低。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种实现多媒体教学与传统教学相结合的多媒体教学黑板，同时在教学过程中实现无粉尘教学。为解决上述技术问题，本技术采用以下技术方案一种多媒体教学黑板，包括第一磁性白板、第二磁性白板以及多媒体显示屏，还包括平行相对设置的轨道，所述轨道上设有第一凹槽、第二凹槽，所述多媒体显示屏设于第一凹槽内，所述第一磁性白板、第二磁性白板均设于第二凹槽内并均沿轨道轴向移动。优选地，所述第一磁性白板、第二磁性白板的四个角上均固定设有行走轮，所述行走轮与第二凹槽连接。进一步地，还包括计算机，所述计算机通过显示输出接口与多媒体显示屏连接；所述多媒体显示屏表面设有触摸屏，所述触摸屏通过USB接口与计算机连接。优选地，所述轨道两端均设有边框。本技术涉及的多媒体教学黑板在使用时，通过触摸屏可以将授课内容即时地显示在多媒体显示屏上，同时通过多媒体显示屏两边的第一、第二磁性白板对多媒体显示屏上的内容做出合理解释，充分将传统教学与多媒体教学相结合。在进行板书时，使用白板笔在磁性白板上进行书写，不会产生任何粉尘，实现无粉尘教学，给师生提供一个良好的教学环境。附图说明图I是本技术多媒体教学黑板的结构示意图。图2是图I的A-A向剖视图。具体实施方式以下结合附图进一步说明本技术的实施例。见图I及图2，本技术涉及的多媒体教学黑板包括第一磁性白板I、第二磁性白板2以及多媒体显示屏3，还包括平行相对设置的轨道4，所述轨道4上设有第一凹槽41、第二凹槽42，所述多媒体显示屏3设于第一凹槽41内，所述第一磁性白板I、第二磁性白板2均设于第二凹槽42内并均沿轨道4轴向移动。所述第一磁性白板I、第二磁性白板2的四个角上均固定设有行走轮5，所述行走轮5与第二凹槽42连接，第一磁性白板I、第二磁性白板2均通过行走轮5在第二凹槽42内沿轨道4轴向移动，且移动方便，不会产生卡死、难以移动等现象。在非教学时，第一磁性白板I与第二磁性白板2可移动在轨道4的中间，起到保护多媒体显示屏3的作用。进一步地，该多媒体教学黑板还包括计算机6，所述计算机6通过显示输出接口与多媒体显示屏3连接；所述多媒体显示屏3表面设有触摸屏，所述触摸屏通过USB接口与计算机6连接。进一步地，所述轨道4两端均设有边框7，当第一磁性白板I、第二磁性白板2移动至轨道4的两端时，边框7就将其挡住，进而防止第一磁性白板I与第二磁性白板2滑出轨道4。综上所述，本技术涉及的多媒体教学黑板在使用时，通过触摸屏可以将授课内容即时地显示在多媒体显示屏上，同时通过多媒体显示屏两边的第一、第二磁性白板对多媒体显示屏上的内容做出合理解释，充分将传统教学与多媒体教学相结合。在进行板书时，使用白板笔在磁性白板上进行书写，不会产生任何粉尘，实现无粉尘教学，给师生提供一个良好的教学环境。权利要求1.一种多媒体教学黑板，包括第一磁性白板(I)、第二磁性白板(2)以及多媒体显示屏(3)，其特征在于还包括平行相对设置的轨道(4)，所述轨道(4)上设有第一凹槽(41)、第二凹槽(42)，所述多媒体显示屏(3)设于第一凹槽(41)内，所述第一磁性白板(I)、第二磁性白板(2)均设于第二凹槽(42)内并均沿轨道(4)轴向移动。2.根据权利要求I所述的多媒体教学黑板，其特征在于所述第一磁性白板(I)、第二磁性白板(2)的四个角上均固定设有行走轮(5)，所述行走轮(5)与第二凹槽(42)连接。3.根据权利要求I所述的多媒体教学黑板，其特征在于还包括计算机￠)，所述计算机(6)通过显示输出接口与多媒体显示屏(3)连接；所述多媒体显示屏(3)表面设有触摸屏，所述触摸屏通过USB接口与计算机(6)连接。4.根据权利要求I所述的多媒体教学黑板，其特征在于所述轨道(4)两端均设有边框⑵。专利摘要本技术公开了一种多媒体教学黑板，包括第一磁性白板、第二磁性白板以及多媒体显示屏，还包括平行相对设置的轨道，所述轨道上设有第一凹槽、第二凹槽，所述多媒体显示屏设于第一凹槽内，所述第一磁性白板、第二磁性白板均设于第二凹槽内并均沿轨道轴向移动。该多媒体教学黑板在使用时，通过触摸屏可以将授课内容即时地显示在多媒体显示屏上，同时通过多媒体显示屏两边的第一、第二磁性白板对多媒体显示屏上的内容做出合理解释，充分将传统教学与多媒体教学相结合。在进行板书时，使用白板笔在磁性白板上进行书写，不会产生任何粉尘，实现无粉尘教学，给师生提供一个良好的教学环境。文档编号G09B5/06GK202806064SQ20122016440公开日2013年3月20日 申请日期2012年4月10日 优先权日2012年4月10日专利技术者肖菊 申请人:肖菊本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体教学黑板，包括第一磁性白板(1)、第二磁性白板(2)以及多媒体显示屏(3)，其特征在于：还包括平行相对设置的轨道(4)，所述轨道(4)上设有第一凹槽(41)、第二凹槽(42)，所述多媒体显示屏(3)设于第一凹槽(41)内，所述第一磁性白板(1)、第二磁性白板(2)均设于第二凹槽(42)内并均沿轨道(4)轴向移动。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：肖菊，
申请(专利权)人：肖菊，
类型：实用新型
国别省市：