便携式多点指示型教杆制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式多点指示型教杆，包括杆体，所述杆体的顶端安装有安装座，所述安装座上安装有发光组件，所述杆体的底端内部安装有电源，所述电源和所述发光组件之间设有螺旋导线，所述杆体的侧壁上设有与所述螺旋导线连接的控制开关；教杆顶端的发光组件的发光点形成一个虚线光线，当用该教杆指示投影仪屏幕或者黑板上的某行字时，相当于在字的下方画了一条下划线，标示明确，及时患有近视的学生也能很好地辨认出老师指示的位置，能够提高学生的听课效率。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学工具，尤其涉及一种教杆。
技术介绍
教杆是老师授课过程中使用频率比较高的教学工具，利用教杆，老师可以很直观地指出投影仪幕布上或者黑板上的重点、难点和正在讲授的知识点，便于学生跟上老师的讲课进度和记忆理解课程的重点难点。目前教杆主要有木质、竹质和金属材质，这些教杆大都是浅色，现在教师用的黑板多为黑色或者墨绿色等深色，使用浅色的教杆比较合适。随着多媒体教学技术的发展，很多学校采用投影仪替代传统的黑板，投影仪屏幕颜色偏浅，使用普通的教杆，很难分辨教杆端部的指示位置，尤其现在很多学生近视眼，如果看不清教杆的指示位置，非常容易影响学生的听课效率，影响学习成绩。有些教杆的端部设有一个发光二极管，利用二极管发出的光来确定教杆端部的位置，对于近视眼的学生来说，由于二极管的光线比较微弱，单个的发光二极管是点状，标注效果不明显。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种便于携带且标注效果明显的便携式多点指示型教杆。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是便携式多点指示型教杆，包括杆体，所述杆体的顶端安装有安装座，所述安装座上安装有发光组件，所述杆体的底端内部安装有电源，所述电源和所述发光组件之间设有螺旋导线，所述杆体的侧壁上设有与所述螺旋导线连接的控制开关。作为一种优选的技术方案所述杆体包括至少两节金属伸缩杆。作为一种优选的技术方案所述发光组件包括至少三根与所述安装座铰接的二极管支杆，所述二极管支杆的顶端安装有发光二极管。作为一种优选的技术方案所述安装座上安装有支杆限位套筒。作为一种优选的技术方案所述发光组件上套装有底端与所述支杆限位套筒卡紧的防护帽。由于采用了上述技术方案，便携式多点指示型教杆，包括杆体，所述杆体的顶端安装有安装座，所述安装座上安装有发光组件，所述杆体的底端内部安装有电源，所述电源和所述发光组件之间设有螺旋导线，所述杆体的侧壁上设有与所述螺旋导线连接的控制开关；教杆顶端的发光组件的发光点形成一个虚线光线，当用该教杆指示投影仪屏幕或者黑板上的某行字时，相当于在字的下方画了一条下划线，标示明确，及时患有近视的学生也能很好地辨认出老师指示的位置，能够提高学生的听课效率。附图说明附图是本技术实施例的结构示意图；图中1_杆体；11-末节伸缩杆；12-首节伸缩杆；13_后盖；3_安装座；41_ 二极管支杆；42_发光二极管；5_支杆限位套筒；6_防护帽；7_电源；8_控制开关。具体实施方式以下结合附图和实施 例，进一步阐述本技术。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本技术的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本技术的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。如附图所示，便携式多点指示型教杆，包括杆体1，所述杆体I包括三节伸缩杆，所述伸缩杆为金属伸缩杆，所述杆体I的伸缩杆收缩后置于末节伸缩杆11内，所述杆体I的首节伸缩杆12顶端安装有安装座3，所述安装座3上安装有发光组件，所述发光组件包括三根与所述安装座3铰接的二极管支杆41，每根所述二极管支杆41的顶端安装有红色发光二极管42，所述安装座3上安装有支杆限位套筒5，支杆限位套筒5限制二极管支杆41的旋转自由度，所述发光组件上套装有底端与所述支杆限位套筒5卡紧的防护帽6，防护帽6保护发光组件在不使用时免受碰撞；所述杆体I的所述末节伸缩杆11内安装有电源7，所述电源7和所述发光组件之间设有螺旋导线(图中未示出)，螺旋导线位于杆体I内部，螺旋伸缩导线的拉直长度要大于杆体I的最大拉伸长度，避免螺旋伸缩导线在教杆拉伸过程中被损坏，所述末节伸缩杆11的侧壁上设有与所述螺旋导线连接的控制开关8。使用时，将末节伸缩杆11内的其余伸缩杆拉出，摘下防护帽6，向两侧旋转二极管支杆41,使三个发光二极管42在一条直线上,打开控制开关8,发光二极管42发光,此时教杆的顶端就形成一个虚线光线。教杆使用完毕需要收放时，关闭控制开关8，将收缩杆回缩到末节伸缩杆11内，向中间旋转二极管支杆41，扣上防护帽6。如果教杆长时间不用，可以打开末节伸缩杆11末端的后盖13，将安装在末节伸缩杆11内的电池取出。当然，杆体I的伸缩杆不仅仅限于三节，可以根据需要设置两节或者三节以上；二极管支杆41和发光二极管42的数目也不仅仅限于三个，可以根据需要设置四个、五个或者更多个，发光二极管42的数目越多，教杆顶部形成的光线月接近实线，考虑到成本和体积等问题，发光二极管42的数目并不是越多越好，根据实践证明，发光二极管42的数目以三个到八个为最佳。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征及本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
便携式多点指示型教杆，包括杆体，其特征在于：所述杆体的顶端安装有安装座，所述安装座上安装有发光组件，所述杆体的底端内部安装有电源，所述电源和所述发光组件之间设有螺旋导线，所述杆体的侧壁上设有与所述螺旋导线连接的控制开关。

【技术特征摘要】
1.便携式多点指示型教杆，包括杆体，其特征在于所述杆体的顶端安装有安装座，所述安装座上安装有发光组件，所述杆体的底端内部安装有电源，所述电源和所述发光组件之间设有螺旋导线，所述杆体的侧壁上设有与所述螺旋导线连接的控制开关。2.如权利要求I所述的便携式多点指示型教杆，其特征在于所述杆体包括至少两节金属伸缩杆。3.如权利要求2...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵蕴慧，
申请(专利权)人：赵蕴慧，
类型：实用新型
国别省市：