【技术实现步骤摘要】
本技术用于少年儿童学习时的视力保护。技术背景小学生在写作业时，往往不能自觉地保持正确姿势，眼睛离书本过近，长此以往便会视力下降成为近视眼。目前已有的各类保护视力的用品，分别存在着结构复杂，安装费时，携带不便，成本较高，对桌子有特殊要求，需要用电池或交流电等各种麻烦
技术实现思路
本技术提供一种少儿视力保护架，由底板与活动支架、活动条组成，将其置放于桌面上使用时，打开的活动支架与底板构成朝向使用者小于90度的夹角，可阻止小学生的头部错误性地前倾，从而始终保持正确距离。·进一步的，底板呈英文大写字母L状，底板A较宽的一端向下方折成直角G。进一步的，活动支架B的下端有角度调整镙钉E，拧动镙钉可调整活动支架与底板的夹角F。进一步的，活动支架两侧各有一排圆孔D，将活动条插入不同的孔中可调整高度。本技术具有结构简单，携带方便，安装快捷，成本低廉，适用于各种桌子，无需用电等优点。附图说明图I是使用时的侧视图；图2是展开时的俯视图；图3是展开时的立体图。具体实施方式本技术由底板A、活动支架B、活动条C三部分组成，活动支架B的支点H位于底板A较宽一端数公分处(图3)。小学生在写作业时，将保护架底板A有折角的一端G紧贴桌子I表面的直角边沿，打开折叠的活动支架B和活动条C，使支架倾向使用者一侧(图I)。活动支架B在角度调整镙钉E的支撑下，与底板A形成朝向使用者的小于90度的夹角。将活动条C置于颈部或脸部前方。活动支架B两侧各有一排圆孔D，使用者可根据需要，将活动条C插入不同的孔中以调整高度。拧动活动支架下端的角度调整镙钉E，可调整活动支架与底板的夹角F。权利要求1.一种少儿视力保...
【技术保护点】
一种少儿视力保护架，由底板(A)与活动支架(B)、活动条(C)组成，其特征在于：将其置放于桌面上使用时，打开的活动支架与底板构成朝向使用者小于90度的夹角。
【技术特征摘要】
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