将在线内容发送给目标群的方法技术

公开了一种用于将在线内容发送给目标群的方法。示例性实施例中的目标群包括卫生保健专业人员。该方法包括提供两个或更多个学习群，其中每个学习群与对应的目标群学习目标有关。该方法还包括基于不同属性对卫生保健专业人员进行概述，以为每个卫生保健专业人员提供专业人员概况。进一步地，根据专业人员概况将卫生保健专业人员与两个或更多个学习群进行映射。然后，根据专业人员概况从图书馆中选择自适应内容，并且已经根据专业人员概况个性化的自适应内容被发送给卫生保健专业人员。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本专利技术一般地涉及用于将内容发送给卫生保健专业人员的方法，更具体地涉及用于发送自适应内容的方法。
技术介绍
在市场营销和教育领域中，使用多种技术将消息或内容发送给目标群。目前，这些技术广泛地基于目标群中的个人的经验、实践和知识设计并发送内容。 一般地，目前可用的大部分技术遵循提供内容的两种格式。一种是静态格式，其中，假定关于目标个人的经验、实践和知识是平均的，并且将相同的内容发送给他们中所有人。该内容保持大部分静态，并且重复给处于相同类别的下一组目标受众。大部分教育机构遵循这种格式。在数字环境中实现提供内容的第二种格式。最近，随着因特网和相关通信、软件技术的出现，已经努力于按用户需求定制内容。目前，主要针对广告和市场营销活动实现它。存在一些具体技术监视在像Amazon 或Ebay 的购买网站上或信用卡网站上的用户行为并接着将相关商品和服务的广告发送给用户，其中，信用卡网站跟踪购买模式或大部分人访问的网站的模式。这种提供内容的方式对于一个领域内的专业人员和一般的网上冲浪者都有用。然而，这些技术由于各种原因达不到某些具体领域的需求，这些原因包括新技术和产品正以更快的速度出现，以及从事这种领域的专业人员吸收新信息时具有时间约束并因此不能对上述交互技术做出反应。例如，在卫生保健中，提供关于医生已经在开的药的信息是没用的。因此，医疗代表或销售代表通常用于为任何新的医疗设备或诊断设备做广告并对医生进行关于任何新的医疗设备或诊断设备的教育，并且医疗代表具有注意医生的药方偏好的责任。进一步地，尽管准备了医生的偏好，医疗代表接近医生的时间非常少，这类广告的成功率就会下降。据记录，仅8%的销售代表与医师诊所进行有影响力的通话，仅7%的与医生的会面的持续时间长于两分钟。因此，需要提供与卫生保健专业人员进行交互并提供相关内容的有效解决办法。
技术实现思路
一个方面中，本专利技术提供一种。在示例性实施例中，目标群包括卫生保健专业人员。该方法包括提供两个或多个学习群，其中，每个学习群与对应的目标群学习目标有关。该方法还包括基于不同属性对卫生保健专业人员进行概述，以为每个卫生保健专业人员提供专业人员概况。进一步地，根据专业人员概况，将卫生保健专业人员与两个或更多个学习群进行映射。然后根据专业人员概况从图书馆中选择自适应内容，并且已经根据专业人员概况个性化的自适应内容被发送给卫生保健专业人员。附图说明当参考附图阅读下面的具体实施方式时，将会更好地理解本专利技术的这些和其他的特征、方面和优点，在附图部分的所有图中，同样的符号代表同样的部分，其中图I是将在线内容发送给卫生保健专业人员目标群的方法的流程图表示；图2是图I关于根据动态概况将自适应内容发送给卫生保健专业人员的方法的流程图表不。具体实施例方式除非上下文清楚地指明，否则，此处和权利要求中使用的单数形式“ 一个”和“该”包括复数引用。此处使用的在线内容指的是由因特网可得到的任何内容。当在线内容可由因特网得到时，可在仍然在线或离线状态下访问。使在线内容离线的方法对于本领域技术人员是公知的。 此处使用的图书馆指的是，可组织成容易检索的来源、资源和服务的集合，并且包括数字图书馆。此处使用的内容指的是，可以为目标群提供价值的任何信息和经验。内容可以是不同格式的，其中格式包括编码格式。此处使用的自适应内容意味着定期调整、更新或改变的内容。此处使用的目标群指的是，内容需要调整以适应的主要个人群。目标群可以基于例如，技能、学历、年龄组、性别、专业以及这些的不同组合。此处使用的卫生保健专业人员指的是，专业地给需要卫生保健服务的任何个人提供卫生保健服务的合格人员。这些包括医生、全科医生、手术部医生、护士、医师、医师助理、理疗医师、卫生保健提供者、药剂师、营养学家、临床医学家、护理人员以及很多提供某种类型卫生保健的其他个人。此处提到的学习群意味着，目标群中具有相似教育或学习目标或者具有预定义的期望技能水平的子群。此处提到的学习目标意味着，针对每个学习群预定义的教育或技能相关目的。现在转向附图，图I是的流程图表示10。在示例性实施例中，目标群包括一个或多个卫生保健专业人员。然而，本领域技术人员应该理解，目标群可以包括具有任何具体技能的专业人员，甚至任何学习学科的学生。该方法包括在步骤12提供两个或更多个学习群，其中，每个学习群与对应的目标群学习目标有关。基于目标群的技能或学习学科以及学习学科中的总体个人技能水平，学习群可以是任何数目的，例如，2、3、4、5、6或更多个。不同的分析研究和方法可以用于确定学习群的数目。基于卫生保健领域内的某些标准和/或任何外部合规要求，为每个学习群设定学习目标。一般地，这些合规要求可以由具体管辖范围的管理主体，比如，美国的AMA(美国医学协会)和FDA (食品及药物管理局)，或世界管理权威机构，比如WHO (世界卫生组织)设定。该方法还包括，步骤14 :基于不同属性对一个或多个卫生保健专业人员进行概述，以为每个卫生保健专业人员提供专业人员概况。在示例性实施例中，不同属性包括每个卫生保健专业人员的个人资料、学习偏好、实践资料、测量属性以及一个或多个跟踪属性。此处提到的个人资料例如包括名字、地址、电话、实践年限以及其他个人资料。学习偏好可以包括与偏好的学习形式、偏好的交流方法等相关的资料。实践资料可以包括诸如特性、疾病区域、典型病人分布类型等的数据。此处提到的测量属性包括通过与卫生保健专业人员进行与诊断，治疗和各种疾病状态、特性和治疗区域管理相关的互动而获得的测量数据。测量属性与诊断方面相关，比如，鉴别诊断，试验室测试，最终诊断，治疗，疾病、病人管理等。一些测量属性是与卫生保健专业人员的品牌偏好相关的原因，一些示例性原因包括安全性、功效、花费、容忍度等。一些其他的测量属性与分子偏好相关，比如，安全性、功效、花费、容忍度等。此处使用的分子可以指的是，药物活性(也称为活性)、药物配方，其中，以各种形式可得到活性，比如，血管注射剂、吸入剂、锭剂、咀嚼片、悬浮液等。跟踪属性包括浏览内容的格式、花费的时间、卫生保健专业人员对内容的评定、卫生保健专业人员的交互类型。交互类型例如可以是导师制、交互或学习者的团体领导类型、 交互的团体参与类型之一。操作中，跟踪属性也包括卫生保健专业人员对任何调查表的反 应、正确反应、基于根据正确回答获得的分数的任何权重和完成状态(如需要)，其中，调查表是发送给卫生保健专业人员的一部分自适应内容。本领域技术人员应该理解，可以通过将各种权重和测量分派给每个属性，然后相应地将每个卫生保健专业人员的概况整合在一起而获得专业人员概况。可以以各种不同方式对专业人员概况进行表示，比如，图形表示、文本表示、图表表示等等，还包括其组合。也应该注意，专业人员概况也包括擅长领域，和/或基于不同属性、目标群和相关学习目标的每个卫生保健专业人员的发展需要。该方法还包括步骤16 :根据专业人员概况，将一个或多个卫生保健专业人员与两个或更多个学习群进行映射。映射包括对卫生保健专业人员的专业人员概况进行关于不同学习群的学习目标的基本分析，对适当学习群中的卫生保健专业人员进行适当分配或分类。该方法还包括在步骤18中根据专业人员概况从图书馆中选择自适应内容以及在步骤20中将自适应内容发送给一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】...

【专利技术属性】
技术研发人员：G·卡普尔，T·马图尔，
申请(专利权)人：英谛捷生命系统私人有限公司，
类型：
国别省市：