电磁原理实验仪制造技术

电磁原理实验仪，涉及实验仪器技术领域，其特征在于：包括底座、设在底座上的支架、支杆、悬挂线与铝环，所述铝环设为闭合环与不闭合环，其中不闭合环的开口处用胶带粘起，所述支杆横向固定于支架上方，所述支杆的两端通过悬挂线分别连接封闭铝环与不封闭铝环。本实用新型专利技术结构简单、制作容易、操作简便安全、实验现象明显直观、生动有趣、将物理原理演示的清晰易懂，可作为教学仪器使用，也可作为学生课外小实验仪器。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及实验仪器
，具体涉及一种电磁原理实验仪。
技术介绍
在中小学课程中，讲到了电、磁及电磁感应等科学知识，为了配合相关知识点的讲解，需要配备相应的演示仪，现有的演示仪不止一种，但在直观性和趣味性方面还不够理想，使教学效果受到一定影响。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于提供一种直观性强、趣味性农的电磁原理实验仪。·本技术所要解决的技术问题采用以下技术方案来实现电磁原理实验仪，其特征在于包括底座、设在底座上的支架、支杆、悬挂线与铝环，所述铝环设为闭合环与不闭合环，其中不闭合环的开口处用胶带粘起，所述支杆横向固定于支架上方，所述支杆的两端通过悬挂线分别连接封闭铝环与不封闭铝环。所述底座由塑料瓶盖代替，所述支架与支杆可由塑料笔杆或塑料笔芯代替。所述支杆与支架的连接点位于支杆的中部，支杆与支架构成“T”字型。所述铝环为铝制易拉罐或铝制药袋制作。用一小磁铁从铝环的环内来回穿过，闭合环随磁铁一起运动，而不闭合环则不随磁铁一起运动。本技术的有益效果是本技术结构简单、制作容易、操作简便安全、实验现象明显直观、生动有趣、将物理原理演示的清晰易懂，可作为教学仪器使用，也可作为学生课外小实验仪器。附图说明图I为本技术结构示意图。其中1、支架；2、铝环；3、悬挂线；4、支杆；5、底座。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本技术。如图I所示，电磁原理实验仪，包括设在底座5上的支架I、支杆4、悬挂线3与铝环2，铝环2设为闭合环与不闭合环，其中不闭合环的开口处用胶带粘起，支杆4横向固定于支架I上方，支杆4的两端通过悬挂线3分别连接封闭铝环与不封闭铝环。支杆4与支架I的连接点位于支杆4的中部，支杆4与支架I构成“工”字型。其中底座5为塑料瓶盖代替，支架I由塑料笔杆代替，支杆4为圆珠笔芯，铝环则为铝制药袋剪下的环，用一小磁铁从铝环2的环内来回穿过，闭合环随磁铁一起运动，而不闭合环则不随磁铁一起运动。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述 的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。权利要求1.电磁原理实验仪，其特征在于包括底座、设在底座上的支架、支杆、悬挂线与铝环，所述铝环设为闭合环与不闭合环，其中不闭合环的开口处用胶带粘起，所述支杆横向固定于支架上方，所述支杆的两端通过悬挂线分别连接封闭铝环与不封闭铝环。2.根据权利要求I所述的电磁原理实验仪，其特征在于所述底座为塑料瓶盖，所述支架与支杆为塑料笔杆或塑料笔芯。3.根据权利要求I所述的电磁原理实验仪，其特征在于所述支杆与支架的连接点位于支杆的中部，支杆与支架构成“T”字型。4.根据权利要求I所述的电磁原理实验仪，其特征在于所述铝环为铝制易拉罐或铝制药袋制作。专利摘要电磁原理实验仪，涉及实验仪器
，其特征在于包括底座、设在底座上的支架、支杆、悬挂线与铝环，所述铝环设为闭合环与不闭合环，其中不闭合环的开口处用胶带粘起，所述支杆横向固定于支架上方，所述支杆的两端通过悬挂线分别连接封闭铝环与不封闭铝环。本技术结构简单、制作容易、操作简便安全、实验现象明显直观、生动有趣、将物理原理演示的清晰易懂，可作为教学仪器使用，也可作为学生课外小实验仪器。文档编号G09B23/18GK202601048SQ20122025519公开日2012年12月12日 申请日期2012年5月31日 优先权日2012年5月31日专利技术者潘学春, 盛冬燕 申请人:潘学春本文档来自技高网...

【技术保护点】
电磁原理实验仪，其特征在于：包括底座、设在底座上的支架、支杆、悬挂线与铝环，所述铝环设为闭合环与不闭合环，其中不闭合环的开口处用胶带粘起，所述支杆横向固定于支架上方，所述支杆的两端通过悬挂线分别连接封闭铝环与不封闭铝环。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：潘学春，盛冬燕，
申请(专利权)人：潘学春，
类型：实用新型
国别省市：