一种延长视距学生学习灯涉及台灯领域。研究发现光照不足用眼太近是学生近视主要原因。中国专利00253081.3号读书远望镜，在一个设有窥视孔的镜筒内设置了两块平面反射镜。虽能延长视距，但结构复杂学生眼睛需要准确对窥视孔位，易产生体位疲劳且没有考虑补充光照问题。中国专利200520096550.4号高架桌面台灯，包括灯具及其支撑架，其特征是：把光源设在视野以上。支撑架连接有桌边反光层和防近架。使用防近架视距长度有限，其结构也复杂。本发明专利技术提出一种延长视距学生学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征是：将灯与延长视距的近身平面反射镜和远身平面反射镜相结合并在灯内可变换设置防近视杆。
【技术实现步骤摘要】
延长视距学生学习灯
本专利技术涉及台灯领域。
技术介绍
笔者研究发现光照不足和用眼太近才是学生患近视眼的真正主要原因。(参见陈宪《抓住近视本质原因彻底解决大量学生患近视眼的问题》2010年第十五次全国眼科学术大会录用论文编号5661)。为了防治近视眼延长学生学习时的视距，中国专利00253081. 3号读书远望镜，在一个设有窥视孔的镜筒内设置了两块平面反射镜。虽能延长视距，但其结构复杂，使用时学生眼睛需要对准窥视孔位，易产生体位疲劳且没有考虑补充光照问题。笔者申报的中国专利200520096550. 4号，高架桌面台灯，包括灯具及其支撑架，其特征是把光源设在视野以上。光源高度在I至I. 8米。支撑架连接有桌边反光层和防近视架。该方案光源设置偏高结构也复杂，所设防近视架的使用效果只能在3(Γ40厘米之 间，研究实践证明学生在学习时保持一尺左右的读写视距，并不能解决近视眼问题，只是相对减轻远视力伤害的程度。
技术实现思路
为了更有效地帮助学生防治近视眼，让学生在台灯下学习时既能够获得充足均匀的光照进行补光又能够因人而异的根据个人的视力现况和以后的视力进步情况选择使用不同的视距延长或控制装置。本专利技术提出一种延长视距学生学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征在于将灯与延长视距的近身平面反射镜和远身平面反射镜相结合并在灯内可变换设置防近视杆。光源总功率在35瓦至361瓦之间。光源的高度在45 99厘米之间。光源连接在下侧面反光层上。下侧面反光层俯视成半圆型或大于180度至< 360度的圆弧型及矩型。下侧面反光层的内表面和底板反光层的上表面设为白色而下侧面反光层的外表面设置为彩色图片。定位装置由塑料板组装构成或一次性注塑成型及分部件注塑后再经组装构成包括顶板和下侧面反光层及底板反光层组合构成的灯壳体。灯内连接有定时器。光源至眼位之间设有2飞片散光层。光源的组合灯管中包括两种及两种以上色温或两种及两种以上功率的灯管。本专利技术的优点是学生在灯下写作业时既可以获得充足均匀的补充光照，同时也能够根据自己视力的现况和进步的不同情况选择使用平面反射镜或防近视杆。因为视距越远越有利于防治近视眼。由于平面反射镜的使用过程中对体位没有过度限制，学生使用比较方便。光源的功率选择会更合理，光源的设置高度也更适当，整体结构也简单美观。因此本专利技术有较大的市场前景。附图第f 2页。延长视距学生学习灯俯视为圆弧型实施例。附图I仰视图，附图2使用状态剖面左视图，附图3主视图，附图4剖面左视图，附图5俯视图，附图6后视图，附图7远身平面反射镜向近身方向调节变化的剖面左视图，附图8远身平面反射镜向远身方向调节变化的剖面左视图，附图9卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图，附图10设防近视杆使用状态眼位剖面左视图(其中A尺寸在25至45厘米之间，B尺寸在为35至55厘米之间，C角度为20度)，附图11设两块平面反射镜使用状态眼位剖面左视图(其中A'尺寸在25至45厘米之间，B'尺寸在35至60厘米之间，C'角度为20度)。附图第31页。延长视距学生学习灯俯视为半圆型实施例。附图12仰视图，附图13使用状态剖面左视图，附图14主视图，附图15左视图，附图16俯视图，附图17后视图，附图18远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图，附图19卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。附图第5飞页。延长视距学生学习灯俯视为270度圆弧型实施例。附图20仰视图，附图21使用状态剖面左视图，附图22主视图，附图23左视图，附图24俯视图，附图25 后视图，附图26远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图，附图27远身平面反射镜向近身方向调节变化后的剖面左视图，附图28卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的剖面左视图。附图第71页。延长视距学生学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例。附图29仰视图，附图30使用状态剖面左视图，附图31主视图，附图32左视图，附图33俯视图，附图34后视图，附图35远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图，附图36远身平面反射镜向近身方向调节变化后的剖面左视图，附图37卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的剖面左视图。附图第扩10页。延长视距学生学习灯俯视为矩型实施例。附图38仰视图，附图39使用状态剖面左视图，附图40主视图，附图41左视图，附图42俯视图，附图43后视图，附图44远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图，附图45卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。附图标记1光源,2下侧面反光层,3底板反光层,4顶板,5近身平面反射镜,6设在俯视圆弧型实施例中和设在俯视270度圆弧型实施例中及设在俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的远身平面反射镜，7定时器，8通风孔，9高架书架，10防近视杆，11所有设置两块平面反射镜实施例中的眼位，12散光层，13为俯视半圆型实施例中的下侧面反光层，14为俯视270度圆弧型实施例中的下侧面反光层，15为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的下侧面反光层，16为俯视矩型实施例中的下侧面反光层，17为俯视半圆型实施例中的底板反光层，18为俯视270度圆弧型实施例中的底板反光层，19为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的底板反光层，20为俯视矩型实施例中的底板反光层，21为俯视半圆型实施例中的顶板，22为俯视270度圆弧型实施例中的顶板，23为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的顶板，24设在俯视半圆型实施例中的近身平面反射镜，25设在俯视270度圆弧型实施例中和设在俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的近身平面反射镜，26设在俯视矩型实施例中的近身平面反射镜，27设在俯视半圆型实施例中的远身平面反射镜，28设在俯视矩型实施例中的远身平面反射镜，29设在俯视矩型实施例中的通风孔，30设在俯视矩型实施例中的高架书架，31设在俯视半圆型实施例中的防近视杆，32设在俯视270度圆弧型实施例中和设在俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的防近视杆，33设在俯视矩型实施例中的防近视杆，34设防近视杆的所有实施例中的眼位。实施例本专利技术可以有多种实施例。按用途场所分为家用型和学校住校宿舍里用的学校型。按防治功能分为预防近视型和治疗近视型及防治通用型。按灯的形状分为俯视圆弧型或矩型及梯型、多边型、椭圆形、圆角矩型。按侧面反光层的结构分为整片形和分片组装形。按大小可分为大中小号。附图所示并没有穷举可实施方案。下面结合附图详述。附图第f 2页。是一种延长视距学生学习灯俯视为圆弧型实施例。光源I采用组合的LED直管型灯管或三基色直管型荧光灯管。在功率上采取六支18瓦和一支8瓦灯管相组合。当然还可以有其它不同功率灯管的组合方案而不限于本实施例所述。在色温上六支18瓦灯管选择4000K而一支8瓦灯管选择< 3000K进行组合 。光源I总功率可在15瓦至361瓦之间进行选择。本实施例光源I采用三基色荧光灯的组合灯管，其总功率在116瓦。光源I的灯管下沿离桌面或距灯底板反光层3下表面的高度在4广99厘米之间，本实施例中的光源I (指灯管最下沿)离桌面或距灯底板反光层3下表面的高度在62厘米。光源I与灯的下侧面反光层2相连接，也可与灯顶板4相连接。光源I与使用本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种延长视距学生学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征是：将灯与延长视距的近身平面反射镜（5）和远身平面反射镜（6）相结合并在灯内可变换设置防近视杆(10)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：陈宪，
申请(专利权)人：陈宪，
类型：发明
国别省市：
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