针对现在的课桌不具有拓展空间功能的问题，本实用新型专利技术提供一种学生课桌，可较好地解决上述问题。一种具有拓展空间功能的学生课桌，包括课桌面，所述课桌面长度方向的两侧设置有凹槽，所述凹槽内设置有抽拉板，所述凹槽边缘设置有挡块，所述抽拉板端头固定有大于挡块缝隙的凸台。本实用新型专利技术结构简单，可方便学生根据需要进行调整，从而提高了课桌及教室的使用效率。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种桌子，特别是一种学生用的课桌。
技术介绍
现在，学校用的学生课桌都不具有拓展空间功能，教室中课桌整齐排列，两排桌子中间形成一条规范的通道，这种设置虽然美观，但它同时存在的一个问题是，学生的书本过多时则无处放，因此常常见到的情景是学生课桌上摞着高高的书本，书本不仅大大挤占写字空间，有时甚至会摭挡学生看黑板的视线。
技术实现思路
针对现在的课桌不具有拓展空间功能的问题，本技术提供一种学生课桌，可 较好地解决上述问题。所述目的是通过如下方案实现的一种具有拓展空间功能的学生课桌，包括课桌面，所述课桌面长度方向的两侧设置有凹槽，所述凹槽内设置有抽拉板，所述凹槽边缘设置有挡块，所述抽拉板端头固定有大于挡块缝隙的凸台。还包括支撑板，所述支撑板下端与课桌体铰接，所述支撑板上端与抽拉板底面活动连接。所述抽拉板底面上设置有U形凹槽，所述支撑板上端是与U形槽相配合的圆形端头。所述支撑板为2-4个相互套接的板面，相邻两个板面之间通过顶丝实现相对位置固定。所述课桌体上还设置有用于固定支撑板上端的挂勾，所述支撑板上设置有与挂勾相配合的挂绳。本技术将书桌长端边缘设置成凹槽结构并在其中设置抽拉板，这样可以极大扩展书桌的使用空间。下课的时候可以将抽拉板缩回，以避免影响学生走路，教师讲课或者上自习课的时候学生可以将抽拉板拉出课桌之外并将暂时不用的书本置于其上，这样即可以避免影响上课时学生的视线又可以扩大写字空间，从而方便了学生学习。本技术结构简单，可方便学生根据需要进行调整，从而提高了课桌及教室的使用效率。附图说明图I是本将抽拉板缩回至凹槽内时的结构示意图。图2是将抽拉板拉出课桌之外时的结构示意图。其中，课桌面1，凹槽2，挡块2-1，抽拉板3，凸台3-1支撑板4，圆形端头4-1，顶丝5挂勾6，挂绳7。具体实施方式以下结合附图详细阐述本技术优选的实施方式。一种具有拓展空间功能的学生课桌，参照图1，它包括课桌面1，所述课桌面I长度方向的两侧设置有凹槽2，所述凹槽2内设置有抽拉板3，所述凹槽2的边缘设置有挡块2-1，所述抽拉板3的端头固定有大于挡块缝隙的凸台3-1设置挡块2-1和凸台3-1的目的是避免用力过度而将抽拉板3拉出凹槽之外。为了使抽拉板3在拉出凹槽之外后更加坚固，避免由于受重力而将其压弯或压断，本专利在结构上还包括支撑板4，所述支撑板4下端与课桌体铰接，支撑板4上端与抽拉板3的底面活动连接，具体连接方式为，抽拉板3的底面上设置有U形凹槽，所述支撑板4的上端是与U形槽相配合的圆形端头4-1。为了使支撑板适应在不同位置对抽拉板3进行固定的需要，本技术将支撑板设置为2-4个相互套接的板面，相邻两个板面之间通 过顶丝5实现相对位置固定，这样通过顶丝即可确定支撑板的不同长度。当抽拉板完全缩回至课桌面内之后，为了使支撑板更好的固定，本技术在所述课桌体上还设置有用于固定支撑板上端的挂勾6，所述支撑板上设置有与挂勾6相配合的挂绳7，使用时只需将挂绳挂在挂勾上即可将支撑板固定。上述实施方式只是对本专利的示例性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要是没有超出本专利的精神实质，都示为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围之内。权利要求1.一种具有拓展空间功能的学生课桌，包括课桌面，其特征在于，所述课桌面长度方向的两侧设置有凹槽，所述凹槽内设置有抽拉板，所述凹槽边缘设置有挡块，所述抽拉板端头固定有大于挡块缝隙的凸台。2.根据权利要求I所述的具有拓展空间功能的学生课桌，其特征在于，还包括支撑板，所述支撑板下端与课桌体铰接，所述支撑板上端与抽拉板底面活动连接。3.根据权利要求2所述的具有拓展空间功能的学生课桌，其特征在于，所述抽拉板底面上设置有U形凹槽，所述支撑板上端是与U形槽相配合的圆形端头。4.根据权利要求2所述的具有拓展空间功能的学生课桌，其特征在于，所述支撑板为2-4个相互套接的板面，相邻两个板面之间通过顶丝实现相对位置固定。5.根据权利要求2、3或4所述的具有拓展空间功能的学生课桌，其特征在于，所述课桌体上还设置有用于固定支撑板上端的挂勾，所述支撑板上设置有与挂勾相配合的挂绳。专利摘要针对现在的课桌不具有拓展空间功能的问题，本技术提供一种学生课桌，可较好地解决上述问题。一种具有拓展空间功能的学生课桌，包括课桌面，所述课桌面长度方向的两侧设置有凹槽，所述凹槽内设置有抽拉板，所述凹槽边缘设置有挡块，所述抽拉板端头固定有大于挡块缝隙的凸台。本技术结构简单，可方便学生根据需要进行调整，从而提高了课桌及教室的使用效率。文档编号A47B41/02GK202567009SQ201220216988公开日2012年12月5日 申请日期2012年5月15日 优先权日2012年5月15日专利技术者赵月 申请人:赵月本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种具有拓展空间功能的学生课桌，包括课桌面，其特征在于，所述课桌面长度方向的两侧设置有凹槽，所述凹槽内设置有抽拉板，所述凹槽边缘设置有挡块，所述抽拉板端头固定有大于挡块缝隙的凸台。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：赵月，
申请(专利权)人：赵月，
类型：实用新型
国别省市：
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