【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种物理力学教学仪器，特别是伯努利原理探究仪。
技术介绍
现有中学的压强与流速之间关系实验是重点实验，实验方式较多，但缺少大型化、对学生吸引力強、成本低、效果好的实验方式。
技术实现思路
本技术的目的是提供ー种大型化、对学生吸引力強、成本低、效果好的伯努利原理探究仪。本技术所采用的技术方案是一种伯努利原理探究仪，其特征是它是ー根 I米至3米长的塑料管。所述塑料管的末端绑定有网袋。所述塑料管的末端还绑定有配重块。所述配重块上系有牵引绳。采用上述结构后，一手持塑料管的一侧以使管ロ靠近桌面上的纸片、未充气气球等轻小物体，另一手持塑料管另ー侧，并快速甩动塑料管，使另ー侧的塑料管快速作绕圈运动，相对而言，塑料管管ロ处的空气流速极快，压强小，轻小物体被吸入管内并运动并收集至网袋中。本技术的有益效果是甩动塑料管做实验，可见度大，学生兴趣高；管子较长还加配重块，甩得快，效果好，实验成功率高，即使是表面积大于管子横断面积的未充气气球，也能顺利进入到达网袋中；结构简单、成本低、成效显著、容易推广。附图说明图I是本技术的结构示意图；图中I轻小物体，2第一手持部，3塑料管，4牵引绳，5第二手持部，6绑定条，7配重块,8网袋。具体实施方式如图I所示，塑料管3的长度应为I米至3米长，以方便人体操作；塑料管3的末端通过绑定条6绑定有网袋8，以收集吸入的轻小物体I ;塑料管3的末端还通过绑定条6绑定有配重块7，以加快塑料管3的甩动速度，提升实验效果；为防止配重块7在实验过程中被抛出，在配重块7上系有牵引绳4，牵引绳4的长度应大于管ロ(图中上方管ロ)到第二手持部5之间的距离。权利要求1...
【技术保护点】
一种伯努利原理探究仪，其特征是：它是一根1米至3米长的塑料管。
【技术特征摘要】
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