【技术实现步骤摘要】
本技术属于学生用具，特别涉及一种组合式书包。
技术介绍
目前，学生用的书包基本上分为单肩式和双肩式，其书包为一个不变容积的主体书包，而目前学生的用品种类越来越多，一个主体书包已经满足不了需要，更不能分类放东西，另外不论单肩式或双肩式书包都要背在肩上，手提时很不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述技术不足，提供一种可根据需要调整书包的组合 形式，使用方便的组合式书包。本技术解决技术问题采用的技术方案是组合式书包包括主体书包、背带扣、背带、提手扣、提手，其特点是在主体书包的前面两侧下方用连接件一连接分体书包一和分体书包二外侧，分体书包一和分体书包二的前面下方用连接件二连接固定，在主体书包的上面两端设有提手扣，在分体书包一和分体书包二的上面中间处均设有提手扣，主体书包上面的两个提手扣分别与分体书包一和分体书包二上面的提手扣用两个提手连接，在主体书包的两侧面上方设有背带扣，两侧背带扣上装有背带。本技术的有益效果是组合式书包的主体书包和分体书包一、二可根据需要随意组合拆卸，可背可提，使用方便，能够满足目前学生用品多样，可分别存放的要求。以下结合附图以实施例具体说明。...
【技术保护点】
一种组合式书包，包括主体书包（4）、背带扣（3）、背带（9）、提手扣（2）、提手（1），其特征在于在主体书包（4）的前面两侧下方用连接件一（5）连接分体书包一（6）和分体书包二（8）外侧，分体书包一（6）和分体书包二（8）的前面下方用连接件二（7）连接固定，在主体书包（4）的上面两端设有提手扣（2），在分体书包一（6）和分体书包二（8）的上面中间处均设有提手扣（2），主体书包（4）上面的两个提手扣（2）分别与分体书包一（6）和分体书包二（8）上面的提手扣（2）用两个提手（1）连接，在主体书包（4）的两侧面上方设有背带扣（3），两侧背带扣（3）上装有背带（9）。
【技术特征摘要】
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