【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种平面几何教具,具体来说是向量坐标演示板。
技术介绍
在平面几何向量的教学中,需要讲解向量的相关知识,如何直观的将向量间的关系表示出来,传统的做法是在黑板上面画出来,没有这方面的专门教具,不利于学生直观的理解。
技术实现思路
本技术的目的是针对现在数学向量缺乏教具的不足,提供了一种向量坐标演示板。本技术的目的是通过以下技术手段实现的向量坐标演示板,由长方形白铁皮板和带有箭头的磁条组成,所述长方形白铁皮板上面覆盖一层喷绘有绘图纸的覆盖层。作为优选,所述覆盖层上面吸附有3 9条长短不一的带有箭头的磁条;覆盖层上面还吸附有带有X坐标轴和Y坐标轴的直角坐标系磁条。与现有的教学方式相比,本技术具有教学直观、结构简便,易于制作和讲解,通过任意移动代表向量的磁条,可以展示向量在直角坐标系中的位置关系,将深奥的理论知识简单化,形象化,是一种易于改进的数学教具。附图说明图I为本技术示意图。其中I.长方形白铁皮板,2.喷绘有绘图纸的覆盖层,3.带有箭头的磁条4. X坐标轴,5. Y坐标轴。具体实施方式以下结合附图说明对本技术作进一步的详细描述本向量坐标演示板的使用过程是在长方形白铁皮板I的喷绘有绘图纸的覆盖层2上面吸附一个代表向量AB的对应的带有箭头的磁条3,再吸附一带有X坐标轴4和Y坐标轴5的直角坐标系磁条,使得代表向量AB的对应的带有箭头的磁条3落在第一象限内,则设i,j分别为X轴,y轴的单位向量,设点M(x, y)为坐标系中任意一点,则M= x.+y.;则可以推算出以A(Xl,yi)为起点,B(x2,y2)为终点的向量坐标为(X2-Xl, y2-yi),即JS=o ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
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