本实用新型专利技术公开了一种横式单档20珠计数器，该计数器包括外框和珠，外框的上下边之间连接有一个梁，外框的左右边之间连接有一个档，档上穿有珠，梁将外框隔为左右两个区域，珠子共20个，左边区域内有10个珠，每5个珠涂一种颜色，右边区域内也有10个珠，也是每5个珠涂一种颜色。简单方便，经济实用。可用于一年级识数和计算教学。如：“20以内数的认识”，“数的分与合”，“10以内数的加减法”及“20以内的进位加法和退位减法”等。根据教学需要，可做成大小两种型号，大的方便老师示范，小的学生人手一个，便于练习。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种用小学生识数和计算教学的计数器。
技术介绍
公知的计数器有算盘。算盘包括外框和珠子，珠子为纵向排列，组数很多，结构复杂，只适用于成人工作的计算，不适于小学生的识数计算和教学。
技术实现思路
为了克服公知的算盘结构复杂，不适于小学生的识数计算和教学的缺陷，本技术提供一种横式单档20珠计数器，该横式单档20珠计数器结构简单，适于小学生识数计算和教学。本技术的技术方案是该计数器包括外框和珠，外框的上下边之间连接有一个梁，外框的左右边之间连接有一个档，档上穿有珠，梁将外框隔为左右两个区域，珠子共 20个，左边区域内有10个珠，每5个珠涂一种颜色，右边区域内也有10个珠，也是每5个珠涂一种颜色，方便拨珠。本技术的优点简单方便，经济实用，寓计算与活动中，是培养学生自主探索掌握算法，提高计算教学质量的好帮手。可用于一年级识数和计算教学。如“20以内数的认识”，“数的分与合”，“10以内数的加减法”及“20以内的进位加法和退位减法”等。根据教学需要，可做成大小两种型号，大的方便老师示范，小的学生人手一个，便于练习。附图说明图1是本技术的一个实施例的结构示意图。图2是图1的第一种应用示意图。图3是图1的第二种应用示意图。图4是图1的第三种应用示意图。图5是图1的第四种应用示意图。图6是图1的第五种应用第一步示意图。图7是图1的第五种应用第二步示意图。图中1.外框、2.珠、3.档、4.梁。具体实施方式在图1中，该计数器包括外框1和珠2，外框1的上下边之间连接有一个梁4，外框 1的左右边之间连接有一个档3，档3上穿有珠。梁4将外框1隔为左右两个区域，珠子共 20个，左边区域内有10个珠，每5个珠涂一种颜色，右边区域内也有10个珠，也是每5个珠涂一种颜色，方便拨珠。图2表示6的分与合。图 3 表示 8-3=。图 4 表示 10+2=。图5表示8+3=。8和2合成10，10加1等于11。图 6 表示 13-5=。先用 10-5=5 再用 5+3=8。图7 表示先用 13-3=10，再用 10-2=8。权利要求1. 一种横式单档20珠计数器，该计数器包括外框和珠，其特征在于外框的上下边之间连接有一个梁，外框的左右边之间连接有一个档，档上穿有珠，梁将外框隔为左右两个区域，珠子共20个，左边区域内有10个珠，每5个珠涂一种颜色，右边区域内也有10个珠，也是每5个珠涂一种颜色。专利摘要本技术公开了一种横式单档20珠计数器，该计数器包括外框和珠，外框的上下边之间连接有一个梁，外框的左右边之间连接有一个档，档上穿有珠，梁将外框隔为左右两个区域，珠子共20个，左边区域内有10个珠，每5个珠涂一种颜色，右边区域内也有10个珠，也是每5个珠涂一种颜色。简单方便，经济实用。可用于一年级识数和计算教学。如“20以内数的认识”，“数的分与合”，“10以内数的加减法”及“20以内的进位加法和退位减法”等。根据教学需要，可做成大小两种型号，大的方便老师示范，小的学生人手一个，便于练习。文档编号G09B19/02GK202282087SQ20112041952公开日2012年6月20日 申请日期2011年10月29日 优先权日2011年10月29日专利技术者马文超 申请人:马文超本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：马文超，
申请(专利权)人：马文超，
类型：实用新型
国别省市：
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