浮游生物连续培养装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种浮游生物连续培养装置，包括底座、安装于所述底座上的外玻璃管、位于所述外玻璃管内侧的内玻璃管及位于所述外玻璃管内侧的隔板，所述内玻璃管与所述外玻璃管之间设有一环形收容腔，所述隔板位于该收容腔内并将该收容腔分隔成一进水室及一出水室，所述外玻璃管上设有连通所述进水室的进水口及连通所述出水室的出水口，所述进水口高于所述出水口。本实用新型专利技术所述的浮游生物连续培养装置，满足营养盐浓度恒定的要求，也增加营养液中的溶解氧，有助于浮游生物的生长。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

浮游生物连续培养装置
本技术涉及一种浮游生物的连续培养装置，尤其涉及一种针对浮游藻类、浮游细菌等微生物的连续培养。
技术介绍
浮游生物在实验室内的培养方式包括连续培养、半连续培养和限制性培养。其中半连续培养对装置无特殊要求，只要满足实验需求，定期的按照某种比率更换营养液即可； 而连续培养则要求营养液浓度恒定。在连续培养过程中，做到营养盐浓度恒定，对于试验结果的准确性是非常重要的。目前解决这个难题主要的办法就是通过计算浮游生物的生长率，根据生长率估算单位时间内浮游生物消耗的营养盐的数量，然后依据估算结果，由人工或有电脑软件控制定期添加营养液，以补偿消耗的营养液。但是这样的培养方式本质上就是不连续培养，只不过是以较低的营养液更换率，较多补给次数，尽可能的满足营养恒定的培养要求。但是这种培养方式很难准确的估算单位时间内营养盐的消耗量，其原因主要是 (1)在此培养方式过程中，不仅原有的浮游生物在消耗营养液，而且新增值的浮游生物也在消耗营养液；(2)浮游生物处于不同的生长阶段，生命活性和新陈代谢也不一样，消耗的营养盐速率也不尽相同。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于提供一种浮游生物连续培养装置，其可有效保持生长室内营养液的恒定，无需人为搅拌即可增加溶解氧。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案一种浮游生物连续培养装置，包括底座、安装于所述底座上的外玻璃管、位于所述外玻璃管内侧的内玻璃管及位于所述外玻璃管内侧的隔板，所述内玻璃管与所述外玻璃管之间设有一环形收容腔，所述隔板位于该收容腔内并将该收容腔分隔成一进水室及一出水室，所述外玻璃管上设有连通所述进水室的进水口及连通所述出水室的出水口，所述进水口高于所述出水口。进一步地，所述内玻璃管内形成有一浮游生物的生长室，且该内玻璃管上设有连通所述生长室的进液通道、出液通道及取样口，所述取样口自所述内玻璃管延伸至所述外玻璃管上。进一步地，所述进液通道低于所述出液通道。进一步地，所述外玻璃管上设有连通所述进水室的溢出口，该溢出口高于所述进水口。进一步地，所述外玻璃管的底部设有两个分别连通所述进水室和出水室的排水进一步地，所述进液通道、出液通道及取样口上均设有一阀门，且进液通道、出液通道上还进一步设有一膜组件。进一步地，所述膜组件包括一圆柱形主体、位于主体底部的网状底面、位于主体顶部的开口、及位于所述主体内部并依远离所述开口方向依次设置的密封圈、网状盖片和滤膜。进一步地，所述进水室和所述出水室为两个独立不相通的空间。本技术所述的浮游生物连续培养装置，其既满足了营养盐浓度的恒定的要求，又可以代替人工搅拌，增加营养液的溶解氧，有助于浮游生物的生长。在装置浮游生物培养室的通道内安装孔径大小不同的滤膜，既可以满足大小不同的浮游生物的培养要求， 又保证装置内部浮游生物不外流。附图说明图1为本技术所述的一种浮游生物连续培养装置的结构示意图。图2为本技术所述的一种浮游生物连续培养装置的膜组件的示意图。其中，1、外玻璃管；2、内玻璃管；3、隔板；4、底座；5、进水口 ；6、出水口 ；7、溢水口 ；8、取样口 ；9、进液通道；10、出液通道；儿、阀门；12、膜组件；121、主体；122、网状底面； 123、开口 ；13、网状盖片；14、滤膜；15、密封圈；16、进水室；17、出水室；18、生长室；19、排水口。具体实施方式如图1及图2所示，本技术提供一种浮游生物连续培养装置100，包括圆形底座4、安装于所述底座上的圆形的外玻璃管1、位于所述外玻璃管1内侧的内玻璃管2及位于所述外玻璃管内侧的隔板3。所述内、外玻璃管均呈圆环形，其底端固定于所述底座4上，且所述内玻璃管2与所述外玻璃管1为同心圆方式套接，由此在内玻璃管2和外玻璃管1间形成一环形收容腔， 而所述内玻璃管2内形成一供浮游生物生长的生长室18。所述隔板3位于所述环形收容腔内，并将所述环形收容腔隔断成独立的两部分， 分别为进水室16和出水室17，且所述进水室16与所述出水室17是不相通的两个空间。所述外玻璃管1的上方设有连通所述进水室16的进水口 5、高于所述进水口 5且连通进水室16的溢水口 7、以及位于所述出水室17 —侧且连通所述出水室17的出水口 6， 所述外玻璃管1的下方设有两个分别位于所述进水室16 —侧及出水室17 —侧的排水口 19。所述内玻璃管2所述内玻璃管2设有连通所述进水室16的进液通道9、连通所述出水室17的出液通道10、以及延伸并通过所述外玻璃管1的取样口 8，所述进液通道9和出液通道10均为圆形，其主要用于供营养液通入所述内玻璃管2内的生长室18内。所述取样口 8低于所述外玻璃管1上的出水口 6，其主要用于对生长室18内的液体进行取样。另外，所述外玻璃管1上的排水口 19及取样口 8上均设置有一阀门，且出水口 6 明显低于所述进水口 5。所述内玻璃管2上设置的出液通道10及进液通道9上均设置有阀门11，且所述出液通道和进液通道的材质均为有机玻璃。其中，所述进液通道9和出液通道10上均设有一膜组件12，该膜组件12呈圆柱形，并以螺旋方式对进液通道9进行紧密密封，请配合参阅图2所示，所述膜组件12包括圆柱形主体121、位于主体底部的网状底面122、位于主体顶部的开口 123、及位于所述主体4121内部并由上而下依次设置的密封圈15、网状盖片13和滤膜14。所述网状盖片13的直径和主体121的内径相同，网状盖片13上的每一网格的面积约为lcm2。所述橡胶密封圈 15为环状结构，外径和主体121的内径大小相同，厚度满足密封要求。滤膜14的孔径大小依据浮游生物的大小决定。本技术采用连通器和水位差的原理使装置内的营养液流动。使用时，利用微型水泵将营养盐溶液从营养盐溶液集装箱(未图示)提升至进水室16，由于进水口 5高于出水口 6，因此两者之间存在水位差，根据连通器原理，营养液通过内玻璃管2的进液通道 9进入浮游生物的生长室18，然后由出液通道10进入出水室17，最后营养液经外玻璃管1 的出水口 6自然流出。更换膜组件12中的滤膜14时，要先将排水口 19的阀门打开，将进水室16和出水室17的营养液排出，由于进液通道9和出液通道10设有膜组件12，因此浮游生物生长室18的营养液不会出现快速的倒流现象，然后迅速关闭进液通道9和出液通道 10的阀门11，将膜组件12取下后更换滤膜14 ；更换滤膜14后，打开进液通道9和出液通道10的阀门11，关闭排水口 19，利用微型水泵将营养液再次提升至进水室16。本技术所述的浮游生物连续培养装置利用回流技术防止营养液浪费，微型水泵如果过多的将营养液泵入进水室16，为防止营养液溢出，在装置的外玻璃管1上设置一个溢水口 7，过多的营养液可以通过溢水口 7回流营养液集装箱(未图示)。综上所述，本技术所述的浮游生物连续培养装置100具有以下优点1)、该装置内的营养盐浓度保持恒定，无需人工或仪器定期添加，避免了因营养盐浓度的变化对浮游生物生长的影响。2)、该装置内营养盐溶液流动的动力是依靠进水口 5和出水口 6的水位差。该装置内营养盐溶液缓慢流动，增加水体中的溶解氧，有利于浮游生物的生长，避免了人工定期搅拌。3)、膜组件12内的过本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种浮游生物连续培养装置，包括底座、安装于所述底座上的外玻璃管、位于所述外玻璃管内侧的内玻璃管及位于所述外玻璃管内侧的隔板，其特征在于：所述内玻璃管与所述外玻璃管之间设有一环形收容腔，所述隔板位于该收容腔内并将该收容腔分隔成一进水室及一出水室，所述外玻璃管上设有连通所述进水室的进水口及连通所述出水室的出水口，所述进水口高于所述出水口。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张永生，
申请(专利权)人：中国环境科学研究院，
类型：实用新型
国别省市：11