带眼睑的眼球教学模型制造技术

一种学生学习眼球结构的带眼睑的眼球教学模型，用固体材料做成，主要由巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经、眼睑、睫毛，根据眼睛的实际结构组合而成。比现广泛使用的眼球教学模型多了睫毛的眼睑。眼睑既可放在眼球上，又可取下来。学生对照此模型认识眼球时，就很容易明白“白眼球”就是巩膜，“黑眼球”就是虹膜，也不会混淆眼睑、巩膜、角膜、虹膜、瞳孔了。学生学得快，记得牢。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学生学习眼球结构的眼球模型，尤其有利于学生识别“白眼球”和“黑眼球”的眼球教学模型。2、
技术介绍
目前，公知的眼球教学模型的结构，主要由巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经组合而成。学生对照模型认识眼球时，由于没有眼睑，往往把巩膜误认为是眼睑，把角膜误认为是眼球，把瞳孔误认为是黑眼珠。总之，哪是“白眼球”，哪是 “黑眼球”，学生弄不清楚。教师在教学中，为了解除学生的误解，往往用左手大拇指对右手大拇指，左手食指对右手食指，合拢成一个睁开的眼睑形状，放在眼球模型角膜的前面，帮助学生理解。这样讲解，虽能说明问题，但不科学，不形象具体。3、技术的内容本技术的目的，是提供一种带有眼睑的眼球教学模型。它不仅能使学生了解眼球的结构，而且能直观的让学生辩认“白眼球”和“黑眼球”，不会混淆眼睑、巩膜、角膜、虹膜、瞳孔。本技术的目的是这样实现的带有眼睑的眼球教学模型用固体材料做成，主要由巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经、眼睑、睫毛根据眼睛的实际结构组合而成，比现广泛使用的眼球教学模型多了眼睑和睫毛。眼睑既可放在眼球上，又可取下来。带有眼睑的眼球教学模型，比现广泛使用的眼球教学模型多了一个有睫毛的眼睑，学生学习眼球结构时，就很容易明白“白眼球”就是巩膜，“黑眼球”就是虹膜，不会把巩膜误认为是眼睑、把角膜误认为是眼球、把瞳孔误认为是黑眼珠。学生学得快，记得牢。教师就不需要用手来比划眼睑了，教起来就顺畅得多。附图说明以下结合附图对本技术进一步说明图1是技术的侧面图。图2是技术的正面图。图中1、眼睑，2、巩膜，3、角膜，4、房水，5、虹膜，6、瞳孔，7、晶状体，8、睫状肌，9、玻璃体，10、视网膜，11、视神经，12、睫毛，13、泪腺管，14、底座。图中，用固体材料按照眼球的实际结构由巩膜O)、角膜(3)、虹膜(5)、瞳孔(6)晶状体(7)、睫状肌(8)、玻璃体(9)、视网膜(10)、视神经(11)组合成一个眼球模型。在眼球模型的角膜前面再放一个有睫毛(12)的眼睑(1)，眼睑(1)既可放在眼球上，又可拿下来。具体实施方式带有眼睑的眼球教学模型用固体材料做成，主要由巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经、眼睑、睫毛，根据眼睛的实际结构组合而成，比现广泛使用的眼球教学模型多了眼睑和睫毛。眼睑既可放在眼球上，又可取下来。权利要求1.一种学生学习眼球结构的眼球教学模型，它是按照眼睛的结构，由巩膜、角膜、虹膜、 瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经、眼睑、睫毛组成一个带有眼睑的眼球教学模型。2.根据权利要求1所述的眼球教学模型，其特征是，眼睑既可放在眼球上，又可取下来。专利摘要一种学生学习眼球结构的带眼睑的眼球教学模型，用固体材料做成，主要由巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经、眼睑、睫毛，根据眼睛的实际结构组合而成。比现广泛使用的眼球教学模型多了睫毛的眼睑。眼睑既可放在眼球上，又可取下来。学生对照此模型认识眼球时，就很容易明白“白眼球”就是巩膜，“黑眼球”就是虹膜，也不会混淆眼睑、巩膜、角膜、虹膜、瞳孔了。学生学得快，记得牢。文档编号G09B23/28GK202134147SQ20112018324公开日2012年2月1日 申请日期2011年5月26日 优先权日2011年5月26日专利技术者刘绍家 申请人:刘绍家本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种学生学习眼球结构的眼球教学模型，它是按照眼睛的结构，由巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经、眼睑、睫毛组成一个带有眼睑的眼球教学模型。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘绍家，
申请(专利权)人：刘绍家，
类型：实用新型
国别省市：94