电子胎婴幼施教测评系统技术方案

本实用新型专利技术涉及一种电子胎婴幼施教测评系统，包括：用于根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教的电子胎婴幼施教系统；以及用于记录施教对象的测评情况的电子胎婴幼测评系统；且所述电子胎婴幼测评系统与所述电子胎婴幼施教系统相连并上传所述测评情况。本实用新型专利技术的电子胎婴幼施教测评系统结合了电子胎婴幼施教系统和电子胎婴幼测评系统，根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教并记录下施教对象的测评情况，可以记录下较为科学合理准确的客观事实测量数据以供进一步对施教系统的教育效果进行检查、考量和比较。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教育领域，更具体地说，涉及一种电子胎婴幼施教测评系统。
技术介绍
随着生活水平的不断提升，人们越来越注重对孩子的早期教育。早期教育包括对不同时间段，例如对胎儿、婴儿和幼儿的早期的智力开发和教育。专利号为ZL01130175. 9、名称为“电子胎、婴、幼施教系统”的中国专利公开了一种进行早期教育的施教系统。该系统包括电子施教计算机控制系统、适配设备部分和磁震声动施教器部分，由计算机控制部分根据不同的施教对象，从教育内容软件中选取相应的施教内容，并采用相应的施教程序控制磁震声动施教器部分和适配设备部分对施教对象予以自动施教。然而，上述施教系统仅能通过视觉、听觉和触觉方式对施教对象进行施教，而不能对施教的教育效果进行评价。因此，只能通过人工对施教教育效果进行评价，即由用户在整个过程中观察施教对象的表现，记录施教对象的行为，并进行主观的分析。这样不仅耗费了人力，且测评的结果通常不够准确，主观性和片面性过强。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题在于，针对现有施教系统的测评方式不够准确且主观性强的缺陷，提供一种电子胎婴幼施教测评系统。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是构造一种电子胎婴幼施教测评系统，包括用于根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教的电子胎婴幼施教系统；以及用于记录施教对象的测评情况的电子胎婴幼测评系统；且所述电子胎婴幼测评系统与所述电子胎婴幼施教系统相连并上传所述测评情况。在本技术所述的电子胎婴幼施教测评系统中，所述电子胎婴幼测评系统包括用于采集施教对象的图像和声音的采集适配设备，以及与之相连的控制记录施教对象的测评情况并上传的测评计算机。在本技术所述的电子胎婴幼施教测评系统中，所述采集适配设备包括摄像机和录音机。在本技术所述的电子胎婴幼施教测评系统中，所述电子胎婴幼测评系统还包括与所述测评计算机相连的网络输出设备、打印机和/或音响设备。在本技术所述的电子胎婴幼施教测评系统中，所述电子胎婴幼施教系统包括用于根据不同的施教对象及项目选取施教内容的施教计算机；用于播放施教内容中的视频和音乐的施教适配设备，所述施教适配设备与所述施教计算机相连；以及用于根据施教内容中的特定频率的音乐和语言产生声动信号作用于人体的磁震声动施教器，所述磁震声动施教器与所述施教计算机相连。在本技术所述的电子胎婴幼施教测评系统中，所述磁震声动施教器包括分别与所述施教计算机相连的孕妇型施教器、婴儿型施教器和幼儿型施教器。实施本技术的电子胎婴幼施教测评系统，具有以下有益效果本技术的电子胎婴幼施教测评系统结合了电子胎婴幼施教系统和电子胎婴幼测评系统，根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教并记录下施教对象的测评情况，可以记录下较为科学合理准确的客观事实测量数据以供进一步对施教系统的教育效果进行检查、考量和比较。附图说明下面将结合附图及实施例对本技术作进一步说明，附图中图1为根据本技术第一实施例的电子胎婴幼施教测评系统的模块结构图；图2为根据本技术第二实施例的电子胎婴幼施教测评系统的模块结构图；图3为根据本技术第三实施例的电子胎婴幼施教测评系统的模块结构图；图4为根据本技术第四实施例的电子胎婴幼施教系统的模块结构图；图5为本技术的电子胎婴幼施教测评系统测评胎儿的使用示意图；图6为本技术的电子胎婴幼施教测评系统测评婴儿的使用示意图；图7为本技术的电子胎婴幼施教测评系统测评幼儿的使用示意图。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。请参阅图1，为根据本技术第一实施例的电子胎婴幼施教测评系统的模块结构图。如图1所示，本技术的第一实施例提供的电子胎婴幼施教测评系统100至少包括电子胎婴幼施教系统102和电子胎婴幼测评系统104。其中，电子胎婴幼施教系统102用于根据不同的施教对象106及项目选取施教内容对施教对象106予以施教。电子胎婴幼测评系统104与电子胎婴幼施教系统102相连，用于记录施教对象106 的测评情况，并上传至所述电子胎婴幼施教系统102。请参阅图2，为根据本技术第二实施例的电子胎婴幼施教测评系统的模块结构图。如图2所示，第二实施例提供的电子胎婴幼施教测评系统200的结构与第一实施例中相似，区别仅在于将电子胎婴幼测评系统具体分为采集适配设备202和测评计算机204。其中，采集适配设备202用于采集施教对象的图像和声音信息。测评计算机204与采集适配设备202相连，用于控制采集适配设备202记录施教对象的测评情况并上传至电子胎婴幼施教系统206。测评计算机204又可以进一步包括 数据采集模块204-1、存储模块204-2和数据上传模块204-3。其中，数据采集模块204-1与所述采集适配设备202相连，用于控制所述采集适配设备202采集施教对象的测评情况。存储模块204-2与所述数据采集模块204-1相连，用于存储所述施教对象的测评情况。数据上传模块204-3与所述数据采集模块204-1相连，用于将所述施教对象的测评情况上传至电子胎婴幼施教系统206。此外，测评计算机204还可以进一步包括数据分析模块204-4，与所述数据采集模块204-1相连，用于对所述施教对象的测评情况进行分析，供用户查阅。该数据分析模块 204-4还可以进一步连接至数据上传模块204-3(图中未示出)，从而将分析后的测评情况上传给电子胎婴幼施教系统206。数据分析模块204-4可以对四大商数进行测评，包括智力商数、情绪商数、动作能力商数和健康商数。下面对主要的测评方法进行说明。智商(Z)和情商(Q)本技术系统中电子测评方法按数理统计学原理，推出方法的测评数学模型Z(Q) = 1/Ν( Σ Al+......An)其中，Z为智商，Q为情商，Σ为项目加权指数之和，N为检测项目序号，A为检测项目具体分数(这里按中国习惯，假设标准满分定为100分)，1/Ν表示商数测评价值是取其和的平均值来衡量。智商的测评指数观察力；记忆力；判断力；想象力；语言表达力。情商的测评指数语言的文明礼貌；环境的适应能力；对物体的审美能力；对父母和师长的态度；情绪的抑制能力；对他人的(关心、帮助等)同情心。动商⑶和健商(J)本技术的电子测评方法按类比原理，推出方法的测评数学模型D(J) = Da(Ja) = (Al-Ao) (Α2_Αο) ......(An-Ao)；或=Db(Jb)= (Bl-Bo) (Β2_Βο) ......(Bn-Bo)等等。其中，0为项目的标准值；Α、B、……表示所需测定的项目；N为表示所测定该项目的测定次数。动商的测评指数运动中的速度；力量；爆发力；持久力；游戏中的学习接受能力； 平衡力；舞蹈中的姿势的优美正确能力。健商的测评指数身体发育过程中身体发育状况；身高、体重、五官、大脑反应、 心脏、血压、肺活量、视力、听觉、嗅觉、声带发音、有无疾病发生、学习请病假次数；营养状况要注意缺乏哪些营养、免疫力状况等的正常与否。请结合参阅图3，为根据本技术第三实施例的电子胎婴幼施教测评系统的模块结构图。如图3所示，本技术第三实施例提供的电子胎婴幼施教测评系本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种电子胎婴幼施教测评系统，其特征在于，包括：用于根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教的电子胎婴幼施教系统；以及用于记录施教对象的测评情况的电子胎婴幼测评系统；且所述电子胎婴幼测评系统与所述电子胎婴幼施教系统相连并上传所述测评情况。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李慧，韩柳生，
申请(专利权)人：李慧，韩柳生，
类型：实用新型
国别省市：94