地理教学用双球装置，包括有磁铁横梁架、阳光指示器、支架、天球仪、地球仪、晨昏球、轴承、曲轴、旋转套、曲轴固定架、地轴和基座组成。在基座中心支撑轴的上部一侧，设置有呈四分之一球状的支架，支架的上端连接设置有阳光指示器。在支架向上的基座中心支撑轴的一侧，设置有曲轴固定架，在曲轴固定架的上端内侧，设置有旋转套，旋转套设置在与地轴相同的斜轴线上，旋转套的上面设置有曲轴。曲轴的上端设置有拐臂轴，拐臂轴通过轴承与晨昏球连接。基座中心支撑轴的上端连接设置有天球仪，曲轴的上端则连接到晨昏球，在晨昏球与天球仪之间，设置有地球仪，晨昏球的居中位置，设置有水平形式的磁铁横梁架。本实用新型专利技术整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及地理教学用教具，尤其涉及地理教学用双球装置。技术背景通常在地理教学以及普及天文地理知识的活动中，教师在讲解由于地球的公转和自转所产生的各种天文地理现象时，一般也只能借助地球仪和其他的辅助教具，或者是利用挂图进行演示和讲解，无疑现有技术的地理教具缺乏直观性，使得初学的学生难以较快地理解，而教师在讲解的过程中也感到很困难，影响地理教学的质量
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种地理教学用双球装置，可以直观地演示由于地球的公转和自转所产生的多种天文地理现象。本技术所述的地理教学用双球装置，包括有磁铁横梁架、阳光指示器、支架、 天球仪、地球仪、晨昏球、轴承、曲轴、旋转套、曲轴固定架、地轴和基座组成。基座是本技术的接地件，整体呈圆盘状结构，为了保证本技术的稳定性，基座采用铸铁材料制作，基座的上面居中位置设置有基座中心支撑轴，在基座中心支撑轴的上部一侧，设置有呈四分之一球状的支架，支架的上端连接设置有阳光指示器。在支架向上的基座中心支撑轴的一侧，设置有曲轴固定架，在曲轴固定架的上端内侧，设置有旋转套，旋转套设置在与地轴相同的斜轴线上，旋转套的上面设置有曲轴。曲轴的上端设置有拐臂轴，拐臂轴通过轴承与晨昏球连接。基座中心支撑轴的上端连接设置有天球仪，曲轴的上端则连接到晨昏球，在晨昏球与天球仪之间，设置有地球仪，晨昏球的居中位置，设置有水平形式的磁铁横梁架。本技术所述的地理教学用双球装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，可以直观地演示由于地球的公转和自转所产生的多种天文地理现象。附图说明附图1是本技术所述地理教学用双球装置的结构示意图。1-磁铁横梁架2-阳光指示器3-支架4-球仪5-地球仪6-晨昏球7-轴承8-曲轴9-旋转套10-曲轴固定架11-地轴12-基座具体实施方式现参照附图1，结合实施例说明如下本技术所述的地理教学用双球装置，包括有磁铁横梁架1、阳光指示器2、支架3、天球仪4、地球仪5、晨昏球6、轴承7、曲轴8、旋转套9、曲轴固定架10、地轴11和基座12组成。基座12是本技术的接地件，整体呈圆盘状结构，为了保证本技术的稳定性，基座12采用铸铁材料制作，基座12的上面居中位置设置有基座中心支撑轴，在基座中心支撑轴的上部一侧，设置有呈四分之一球状的支架 3，支架3的上端连接设置有阳光指示器2。在支架3向上的基座中心支撑轴的一侧，设置有曲轴固定架10，在曲轴固定架10的上端内侧，设置有旋转套9，旋转套9设置在与地轴11 相同的斜轴线上，旋转套9的上面设置有曲轴8。曲轴8的上端设置有拐臂轴，拐臂轴通过轴承7与晨昏球6连接。基座中心支撑轴的上端连接设置有天球仪4，曲轴8的上端则连接到晨昏球6，在晨昏球6与天球仪4之间，设置有地球仪5，晨昏球6的居中位置，设置有水平形式的磁铁横梁架1。本技术所述的地理教学用双球装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，可以直观地演示由于地球的公转和自转所产生的多种天文地理现象。权利要求1.地理教学用双球装置，基座(1 的上面居中位置设置有基座中心支撑轴，其特征在于在基座中心支撑轴的上部一侧，设置有呈四分之一球状的支架(3)，支架(3)的上端连接设置有阳光指示器O)；在支架(3)向上的基座中心支撑轴的一侧，设置有曲轴固定架 (10)，在曲轴固定架(10)的上端内侧，设置有旋转套(9)，旋转套(9)设置在与地轴(11)相同的斜轴线上，旋转套(9)的上面设置有曲轴(8)；曲轴(8)的上端设置有拐臂轴，拐臂轴通过轴承(7)与晨昏球(6)连接；基座中心支撑轴的上端连接设置有天球仪，曲轴(8) 的上端则连接到晨昏球(6)，在晨昏球(6)与天球仪(4)之间，设置有地球仪(5)，晨昏球 (6)的居中位置，设置有水平形式的磁铁横梁架(1)。专利摘要地理教学用双球装置，包括有磁铁横梁架、阳光指示器、支架、天球仪、地球仪、晨昏球、轴承、曲轴、旋转套、曲轴固定架、地轴和基座组成。在基座中心支撑轴的上部一侧，设置有呈四分之一球状的支架，支架的上端连接设置有阳光指示器。在支架向上的基座中心支撑轴的一侧，设置有曲轴固定架，在曲轴固定架的上端内侧，设置有旋转套，旋转套设置在与地轴相同的斜轴线上，旋转套的上面设置有曲轴。曲轴的上端设置有拐臂轴，拐臂轴通过轴承与晨昏球连接。基座中心支撑轴的上端连接设置有天球仪，曲轴的上端则连接到晨昏球，在晨昏球与天球仪之间，设置有地球仪，晨昏球的居中位置，设置有水平形式的磁铁横梁架。本技术整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。文档编号G09B27/08GK202033954SQ20112015978公开日2011年11月9日 申请日期2011年5月9日 优先权日2011年5月9日专利技术者李翔婧, 李超 申请人:李超本文档来自技高网...
【技术保护点】
１．地理教学用双球装置，基座（１２）的上面居中位置设置有基座中心支撑轴，其特征在于在基座中心支撑轴的上部一侧，设置有呈四分之一球状的支架（３），支架（３）的上端连接设置有阳光指示器（２）；在支架（３）向上的基座中心支撑轴的一侧，设置有曲轴固定架（１０），在曲轴固定架（１０）的上端内侧，设置有旋转套（９），旋转套（９）设置在与地轴（１１）相同的斜轴线上，旋转套（９）的上面设置有曲轴（８）；曲轴（８）的上端设置有拐臂轴，拐臂轴通过轴承（７）与晨昏球（６）连接；基座中心支撑轴的上端连接设置有天球仪（４），曲轴（８）的上端则连接到晨昏球（６），在晨昏球（６）与天球仪（４）之间，设置有地球仪（５），晨昏球（６）的居中位置，设置有水平形式的磁铁横梁架（１）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李超，李翔婧，
申请(专利权)人：李超，
类型：实用新型
国别省市：37
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