【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习辅助用品。
技术介绍
现代人们工作和学习节奏加快，人们更需要在课余时间进行充电，但是长时间阅读容 易造成疲劳，人们需要借助阅读辅助架来支撑书籍，但是现有的阅读辅助架结构比较简单， 而且不方便随身携带，已不能满足人们的需求。
技术实现思路
本技术的目的是提供了一种新颖实用，携带方便的新式阅读辅助^K O本技术新式阅读辅助架，包括支撑板，支撑板为长方体结构，其两侧分别通过 环形架与长方形挡板活动连接，支撑板与挡板的内表面均设有夹板，支撑板的外表面对称 设有背带环，背带穿过背带环并在一端设有活动卡扣，挡板的底端设有吸盘，两侧挡板的对 应位置分别设有磁性相反的磁铁。采用上述结构后，人们可将书籍放置在支撑板上进行支撑并利用夹板夹紧，其两 侧的挡板可支撑开并用吸盘吸附在桌面上，提供稳固的支撑，需要携带时，可将挡板合起， 利用磁铁吸附在一起，利用背带背起即可。本技术与现有技术相比具有如下优点新颖实用，携带方便，适用范围广。附图说明图1为本技术的立体结构简图。具体实施方式在图1所示的本技术的立体结构简图中，包括支撑板1，支撑板1为长方体结构，其 两侧分别通过环形架与长方形挡板2活动连接，支撑板1与挡板2的内表面均设有夹板3， 支撑板1的外表面对称设有背带环4，背带5穿过背带环4并在一端设有活动卡扣，挡板2 的底端设有吸盘6，两侧挡板2的对应位置分别设有磁性相反的磁铁7。权利要求1.一种新式阅读辅助架，包括支撑板(1)，其特征是支撑板(1)为长方体结构，其两侧 分别通过环形架与长方形挡板( 活动连接，支撑板(1)与挡板O)的内表面均设有夹板 (3)，支撑板(...
【技术保护点】
１．一种新式阅读辅助架，包括支撑板（１），其特征是：支撑板（１）为长方体结构，其两侧分别通过环形架与长方形挡板（２）活动连接，支撑板（１）与挡板（２）的内表面均设有夹板（３），支撑板（１）的外表面对称设有背带环（４），背带（５）穿过背带环（４）并在一端设有活动卡扣，挡板（２）的底端设有吸盘（６）。
【技术特征摘要】
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