【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具,具体地说是一种教学用放书架。
技术介绍
在数学教过过程中,经常要有大量的公式或图形在黑板上进行书写,这需要老师一手拿着教案,另一手持粉笔书写,如果遇到学生难于理解的问题,则需要老师在黑板上书写大量文字和运算内容来帮助学生理解。但是,如此情况时间较长后,老师的胳臂会感到酸痛;如果老师需要根据图上的内容在黑板上用尺子绘图,只能将教案放在讲桌上,然后不时回头来看,既影响了教学效率,也对老师的身体状况产生影响。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对现有技术的不足,提供一种设计合理、结构简单的教学用放置架。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是包括伸缩杆,所述伸缩杆上端设置有按压吸盘并与其盘壁外侧相铰接,所述伸缩杆下端设置有放置架并与其上端相铰接,放置架上端设置有书夹。按压吸盘与伸缩杆之间垂直设置。书夹设置有两个。将课本放在放置架上,并用书夹将书本夹住。书写或绘图时,通过按压吸盘将该架固定在黑板上,书本的高低位置可以通过伸缩杆进行调节,伸缩杆可以通过其上端的铰接处摆动,放置架也可以通过其上端的铰接处摆动,这样如果需要改变教案位置时可以保持放置架的竖直放置状态。本技术的一种教学用放书架与现有技术相比,所产生的有益效果是1、可以非常牢固地放置并固定教案,让老师在黑板上全心书写,提高了书写速度, 而且避免让老师胳臂酸痛,提高了教学质量。2、操作极为简单,便于方便老师教学,老师可根据个人情况随意调整教案的高度和左右位置。3、具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点,因而具有很好的推广使用前景。附图说明附图1是本技术的结构示意图。图中,1 ...
【技术保护点】
1.一种教学用放书架,包括伸缩杆,其特征在于所述伸缩杆上端设置有按压吸盘并与其盘壁外侧相铰接,所述伸缩杆下端设置有放置架并与其上端相铰接,放置架上端设置有书夹。
【技术特征摘要】
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