【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用教具，特别涉及一种光电指示教杆。
技术介绍
教师在教课时，通常需要用教杆指示黑板上的文字、数字、图表等位置。常规的教杆有两种一种是木制或竹制的教杆。另一种是金属教杆，金属教杆多采用可伸缩的拉杆式教杆，有的拉杆上还带有圆珠笔，称为教杆笔。教师在使用常规教杆时，由于教杆颜色与北京颜色相近，指向模糊不明确，不易辨认。而且常规教杆不能作为电子表计时，也不能作为微型手电筒照明使用。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种集发光指示、电子计时、照明为一体的可伸缩的光电指示教杆。为了实现上述目的，本技术的多节金属伸缩杆之间活动连接，在金属伸缩杆的一端设有发光二极管，金属伸缩杆的另一端连接有手柄，手柄内装有电池，在手柄上部侧面上安装有电子表，手柄尾部设计有小电灯泡，手柄外壁上设计有开关，小灯泡通过导线与电池盒开关连接，金属伸缩杆顶端的发光二极管通过螺旋收缩导线与电池盒开关连接。通过以上设置，本技术由于在教杆顶端设计有发光元件，使教杆指向明确易辨认，同时还能吸引同学们的注意力。由于在教杆手柄上安装有电子表，可方便老师掌握上课时间，控制上课节奏，方便老师在晚自习上下...
【技术保护点】
１．光电指示教杆，其特征在于：多节金属伸缩杆之间活动连接，在金属伸缩杆的一端设有发光二极管，金属伸缩杆的另一端连接有手柄，手柄内装有电池，在手柄上部侧面上安装有电子表，手柄尾部设计有小电灯泡，手柄外壁上设计有开关，小灯泡通过导线与电池盒开关连接，金属伸缩杆顶端的发光二极管通过螺旋收缩导线与电池盒开关连接。
【技术特征摘要】
1.光电指示教杆，其特征在于多节金属伸缩杆之间活动连接，在金属伸缩杆的一端设有发光二极管，金属伸缩杆的另一端连接有手柄，手柄内装有电池，在手柄上部侧面上...
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