一种教学圆规制造技术

一种教学圆规。属于计量工具领域。它解决了现有教学用的圆规存在误差较大的问题。该教学圆规包括定位柱（1），定位柱（1）的下端固定有吸盘（10）；标尺（2）的一端与定位柱（1）铰连，标尺（2）上开有长条形通孔（3），标尺（2）上套有滑套（4），滑套（4）的一侧开有螺孔，螺孔内有第一螺栓（5）穿过；滑套（4）上固定有笔套（6），笔套（6）的下端穿过滑套（4）及长条形通孔（3）从标尺（2）的下端面伸出；笔套（6）上开有螺孔，螺孔内有第二螺栓（7）穿过。本实用新型专利技术具有画圆标准、误差小、操作简单快捷及携带方便的优点。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于计量工具领域，具体涉及一种教学用的圆规。
技术介绍
现有教学用的圆规主要用于在黑板上画圆，但由于黑板表面比较光滑，而传统的教学圆规的定位臂的末端是尖形的，因此在画圆的过程中，定位臂非常容易滑动，进而导致无法画出标准的圆，误差较大。为此，现在也出现了一些定位臂末端带有吸盘的圆规，虽然吸盘能够将定位臂的末端固定在黑板上，但由于吸盘与定位臂的末端采用万向轴的铰连的方式且存在一定的活动间隙，因此在画圆的过程中，定位臂也会产生一定的晃动和平移，导致画出的圆不够标准或者根本无法闭合，误差较大。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有教学用的圆规存在误差较大的问题，而提供一种教学圆规。该教学圆规包括定位柱，定位柱的下端固定有吸盘；还包括标尺，所述标尺的一端与定位柱铰连，标尺上开有长条形通孔，标尺上套有滑套，滑套的一侧开有螺孔，螺孔内有第一螺栓穿过；滑套上固定有笔套，笔套的下端穿过滑套及长条形通孔从标尺的下端面伸出；笔套上开有螺孔，螺孔内有第二螺栓穿过。所述标尺的自由端处垂直于尺面固定有转动手柄。所述定位柱的上端固定有握柄。本技术具有如下有益效果该教学圆规的滑套可在标尺上左右滑动，滑套在标尺上所对应的刻度即为所要画的圆的半径，当调整好滑套的位置后，拧紧第一螺栓便可将滑套的位置锁死，简单快捷。笔套用于固定画笔，将粉笔或油性笔插入到笔套内，再拧紧第二螺栓便可将画笔固定住。标尺自由端处的转动手柄可以更方便教员转动标尺；定位柱上端的握柄可以使教员更方便地按压住定位柱，防止定位柱晃动。该教学圆规在使用时，首先调整好滑套的位置并确定黑板上圆心的位置，再将定位柱对准圆心按压到黑板上，这样定位柱便可通过吸盘牢固地固定在黑板上。然后将画笔插入到笔套内，调整画笔使笔尖接触到黑板，再将第二螺栓拧紧。一只手按压住握柄，另一只手握住转动手柄并转动标尺一周便可画出一个完整的圆。现有的教学圆规是以一点为旋转中心，而本技术的教学圆规是以定位柱作为旋转中心，即旋转中心为转动轴，因此在标尺在转动过程中定位柱会更加稳定，不会发生晃动，画出的圆更加标准，误差很小。同时，该教学圆规体积小较，携带方便。本技术具有画圆标准、误差小、操作简单快捷及携带方便的优点。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的俯视图。1 一定位柱；2—标尺；3—长条形通孔；4一滑套；5—第一螺栓；6—笔套；7—第二螺栓；8—转动手柄；9一握柄；10—吸盘。具体实施方式下面结合图1及图2对本技术做进一步说明该教学圆规包括定位柱1，定位柱1的下端固定有吸盘10，采用上述结构，定位柱1 可通过吸盘10牢固地固定在黑板上；如果黑板是金属材质的，也可将吸盘10换成吸铁石。 该教学圆规还包括标尺2，所述标尺2的一端与定位柱1铰连，标尺2与定位柱1相互垂直， 采用上述结构，标尺2可绕定位柱1做圆周运动，为减少旋转时的阻力，定位柱1与标尺2 可采用轴承进行连接，轴承的内圈固定在定位柱1上，轴承的外圈与标尺2的一端相固定。 标尺2上开有长条形通孔3，采用上述结构，长条形通孔3用于使笔套6能够穿过标尺2并使笔套6可以沿标尺2移动。标尺2上套有滑套4，滑套4的一侧开有螺孔，螺孔内有第一螺栓5穿过，采用上述结构，滑套4可在标尺2上左右滑动，滑套4在标尺2上所对应的刻度即为所要画的圆的半径，当调整好滑套4的位置后，拧紧第一螺栓5直到其末端紧紧顶到标尺2上，此时第一螺栓5便将滑套4的位置锁死，简单快捷。滑套4上固定有笔套6，笔套 6的下端穿过滑套4及长条形通孔3从标尺2的下端面伸出，笔套6上开有螺孔，螺孔内有第二螺栓7穿过，采用上述结构，笔套6为中空的圆筒形，可插入画笔，将粉笔或油性笔插入到笔套6内，再拧紧第二螺栓7直到其末端紧紧顶到画笔上，便可将画笔固定住。标尺2的自由端处垂直于尺面固定有转动手柄8，采用上述结构，转动手柄8可以更方便教员把住标尺的自由端转动标尺2。定位柱1的上端固定有握柄9，采用上述结构，握柄9可以使教员更方便、稳定地按压住定位柱1，防止定位柱1晃动。该教学圆规在使用时，首先调整好滑套4的位置并确定黑板上圆心的位置，再将定位柱1对准圆心按压到黑板上，这样定位柱1便可通过吸盘10牢固地固定在黑板上。然后将画笔插入到笔套6内，调整画笔使笔尖接触到黑板，再将第二螺栓7拧紧。一只手按压住握柄9，防止定位柱1晃动，另一只手握住转动手柄8并转动标尺2 —周便可画出一个完整的圆。现有的教学圆规是以一点为旋转中心，而本技术的教学圆规是以定位柱1作为旋转中心，即旋转中心为转动轴，因此在标尺2在转动过程中定位柱1会更加稳定，不会发生晃动，画出的圆更加标准，误差很小。同时，该教学圆规体积小较，携带方便。本技术具有画圆标准、误差小、操作简单快捷及携带方便的优点。本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种教学圆规，包括定位柱（１），定位柱（１）的下端固定有吸盘（１０），其特征在于：还包括标尺（２）；所述标尺（２）的一端与定位柱（１）铰连，标尺（２）上开有长条形通孔（３），标尺（２）上套有滑套（４），滑套（４）的一侧开有螺孔，螺孔内有第一螺栓（５）穿过；滑套（４）上固定有笔套（６），笔套（６）的下端穿过滑套（４）及长条形通孔（３）从标尺（２）的下端面伸出；笔套（６）上开有螺孔，螺孔内有第二螺栓（７）穿过。

【技术特征摘要】
1.一种教学圆规，包括定位柱(1)，定位柱(1)的下端固定有吸盘(10)，其特征在于还包括标尺(2)；所述标尺(2)的一端与定位柱(1)铰连，标尺(2)上开有长条形通孔(3)，标尺(2)上套有滑套(4)，滑套(4)的一侧开有螺孔，螺孔内有第一螺栓(5)穿过；滑套(4)上固定有笔套(6 )，笔套(6 )的...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝晓萍，赵晶，周慧，
申请(专利权)人：郝晓萍，赵晶，周慧，
类型：实用新型
国别省市：23