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一种教学用可拆式三角板制造技术

技术编号:6387856 阅读:240 留言:0更新日期:2012-04-11 18:40
本实用新型专利技术公开了一种教学用可拆式三角板,包括构成三角板的三条相同宽度的边板,即第一边板、第二边板和第三边板,其中:第一边板与第二边板铰接,第三边板的一端与第一边板铰接,另一端与第二边板铰接。本实用新型专利技术可拆式三角板适用范围广,携带方便、使用灵活,能提高上课效率,特别适于教学使用。(*该技术在2020年保护过期,可自由使用*)

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学工具领域,具体讲是一种教学用可拆式三角板
技术介绍
目前,老师在课堂教学中经常要用到教学工具来有效地讲解相关知识,如直尺、45度三角板和30度三角板等。通常,这些教学工具都只具备单一功能,因此,给老师的课堂讲解带来以下一些麻烦:1)老师在上一堂课时需要携带全部课上所需的教学工具,这样一来,由于教学工具件数较多,体积较大,所以携带非常不方便;2)老师在课上使用时需要频繁地更换教学工具,也非常不方便,同时还浪费时间,从而降低上课效率;3)另外,课堂上某些知识,如在画角和量角过程中的角度变化过程,也不能通过教学工具给学生形象地展开诠释。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是针对上述现有技术现状,提供一种携带方便、使用方便,能提高上课效率,并能形象地诠释角度变化过程的一种教学用可拆式三角板。本技术解决上述技术问题所采用的技术方案为:一种教学用可拆式三角板,包括构成三角板的三条相同宽度的边板,即第一边板、第二边板和第三边板,其中:第一边板与第二边板铰接,第三边板的一端与第一边板铰接,另一端与第二边板铰接。为优化上述技术方案,采取的具体措施还包括:上述的三角板的每块边板均由正面本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用可拆式三角板,包括构成三角板的三条相同宽度的边板,即第一边板(1)、第二边板(2)和第三边板(3),其特征在于:所述的第一边板(1)与第二边板(2)铰接,第三边板(3)的一端与第一边板(1)铰接,另一端与第二边板(2)铰接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用可拆式三角板,包括构成三角板的三条相同宽度的边板,即第一边板(1)、第二边板(2)和第三边板(3),其特征在于:所述的第一边板(1)与第二边板(2)铰接,第三边板(3)的一端与第一边板(1)铰接,另一端与第二边板(2)铰接。2.根据权利要求1所述的一种教学用可拆式三角板,其特征在于:所述的三角板的每块边板均由正面板和反面板两层面板粘合而成,包括第一正面板(11)和第一反面板(12)、第二正面板(21)和第二反面板(22)、第三正面板(31)和第三反面板(32)。3.根据权利要求2所述的一种教学用可拆式三角板,其特征在于:当所述的三角板为45°直角三角板时:第一边板(1)与第二边板(2)铰接,是指所述的第一正面板(11)与第二反面板(12)铰接;第三边板(3)与第一边板(1)铰接,是指所述的第三正面板(31)与第一反面板(12)铰接;第三边板(3)与第二边板(2)铰接...

【专利技术属性】
技术研发人员:毛国祥
申请(专利权)人:毛国祥
类型:实用新型
国别省市:97[中国|宁波]

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