【技术实现步骤摘要】
本技术属于克服语言交流心理障碍学习用品
，具体涉及 一种语音强化学习机。技术背景学生晨读是锻炼口语的必修课，在一个教室里有几十个人同时诵读， 其场面可想而知。同学之间的这种相互干扰式学习极大的降低了学习效率。并且对一些性 格内向的学生来说，让他们能与他人尽可能多的交流，克服语言交流的心理障碍是学校、家 庭和学生的共同期待。
技术实现思路
本技术的目的是解决现有技术存在口语学习相互干扰和语言交 流心理障碍的技术问题，提供一种能实现文字和语音同步的语音强化学习机。为了实现上述目的，本技术语音强化学习机，它包括机壳、话筒和耳机，其要 点是机壳内设有音频放大器，音频放大器通过导线与设置在机壳上的音量调节旋钮、话筒 插孔和耳机插孔连接，所述话筒通过转轴与耳机连接，并通过连接插头与话筒插孔和耳机 插孔相插接。本技术具有设计合理、结构简单、使用方便、能能减少环境噪音、集中注意力、 提高记忆力、有效矫正语音、克服语言交流心理障碍等特点。附图说明附图是本技术结构原理示意图。具体实施方式参照附图，本技术它包括机壳1、话筒7和耳机8，机壳1内设 有音频放大器2，音频放大器2通过...
【技术保护点】
一种语音强化学习机，它包括机壳、话筒和耳机，其特征是机壳内设有音频放大器，音频放大器通过导线与设置在机壳上的音量调节旋钮、话筒插孔和耳机插孔连接，所述话筒通过转轴与耳机连接，并通过连接插头与话筒插孔和耳机插孔相插接。
【技术特征摘要】
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