操作板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种操作板，其是一种便于操作且安全性高的儿童教学操作板，其设置有面板、基底板及卡板；面板与基底板紧密结合在一起，卡板是活动的，可翻转并可替换，且在卡板正面的左侧包括有问题，右侧是纵向排开的答案选项区，卡板背面是答案区，对应与卡板正面的问题；所述面板上另外组装有圆钮，面板上设有一供卡板安置的开口及供圆钮安装的滑槽，通过圆钮在所述滑槽内的移动，使用者（儿童）可以将圆钮与卡板上答案选项进行配对，该基底板的顶部有凹弧形的凹缘，面板及基底板的四个角为圆角，使本实用新型专利技术的操作板具有更高的安全性及更便捷的操作性。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术是关于一种幼儿及儿童教学操作板，尤指一种逻辑智力学习操作板。
技术介绍
近年来，随着人们生活水平和经济水平的不断提高，儿童教学用具的种类也越来 越多。现有的幼儿或儿童教学操作板，功能较为单一，而且通常形式较为固定，比如一种带 磁性的画板，儿童可使用不同颜色的磁铁标记答案，但画板的内容不能改变，而且答案需要 家长检查，类似这样的儿童教学操作板不具有可扩充性，而且较为笨重；类似的操作板还包 含细小零件，有可能对儿童造成伤害。也有纸质硬板，使用铅笔或其他类型的笔进行标注， 通过擦除，可以持续使用，但该操作方法比较麻烦，而且使用几次后会出现不同程度的老 化，并且这类纸板容易让儿童产生厌烦情绪。为解决上述问题，在专利申请号为200720U8175. 6的技术专利中提出了“智 力模版”，其结构如图1所示，该操作板90设置有面板901、基底板902、卡板80 (卡板在图1 中未示出)，所述面板901上另外组装有圆钮9012，底基板902呈平板状，而面板901上则 设有一滑槽9013，基底板902和面板901是装配在一起的，所述圆钮9012安装于所述面板 901的滑槽9013中，并可在所述滑槽9013内任意移动。所述的滑槽9013包括主滑槽9014 和支滑槽9015。图中，竖直方向的支滑槽数量与水平方向的支滑槽数量相当，都是6个，相 应的圆钮也为6个。如图2所示，是卡板的正面示意图，其中该卡板80正面的左侧包括有问题801，答 案的数量对应于面板901上圆钮9012的数量，如图1所示为6个。每个答案的旁边有一标 记，图2中分别用字母A、B、C、D、E、F对其进行标记。在卡板80正面的右侧是纵向排开的 答案选项区802，该答案选项区802的答案分别与卡板左侧的答案对应，但顺序是随机的。 卡板的背面是答案区，对应与卡板正面的问题，此为现有技术，在此不多作叙述。使用时，将该卡板插入图1所示的操作板90开口 9011中，使用者(儿童)可以移 动标注有字母的圆钮，使得圆钮上的字母与答案选项区802的对应与问题801相配对。全部 移动完后，可将卡板取出，再背面朝上插入图1所示的操作板90开口 9011中，使用者(儿 童)可根据答案区的答案核对自己移动圆钮的正确情况。惟上述结构使用时会有一相当严重的问题，当卡板插入沟内时，使用者(儿童)不 易将其取出；且该智力模版的四个角都为很尖锐的角，使用者(儿童)容易被碰伤，使得安 全性较低，并对使用者(儿童)的操作带来很大不便。
技术实现思路
本技术的主要目的是提供一种便于操作且安全性高的操作板。为达成上述目的，本技术提供一种便于操作且安全性高的操作板，该操作板 设置有面板、基底板、卡板，面板与基底板紧密结合在一起，所述面板上另外组装有圆钮，面 板上设有一供卡板安置的开口及供圆钮安装的滑槽，其特征在于所述基底板的顶部形成有一凹弧形的凹缘。本技术的进一步改进在于所述基底板的顶部形成的凹缘相应于面板开口 处。本技术的进一步改进在于所述面板及基底板的四个角为圆角。通过以上技术方案，本技术提供的便于操作且安全性高的操作板，其提供了 极佳的操作性，同时使原来容易发生安全事故的问题得到了很好的解决。本技术的作 用为可以使操作板具有更轻的重量，更舒适操作性，更高的安全性，从而避免现有技术中存 在的问题。附图说明图1为现有技术O00720U8175. 6号技术专利)的智力模板的一实施例示意 图；图2为图1现有技术的智力模板的一实施状态的卡板正面示意图；图3为本技术操作板的一较佳实施例的整体示意图；图4为本技术一较佳实施例卡板的正面示意图；图5为本使用新型一较佳实施例的卡板的背面示意图；图6为本技术一较佳实施例剖面示意图。具体实施方式请参阅图3所示，为本技术操作板的一较佳实施例的整体示意图，其中可以 看出本技术的操作板主要包括有以下各个部份一面板101、一基底板102、一卡板20 (参见图4，卡板在图3未示出)，基底板 102相应于面板101的顶部形成有一凹弧形的凹缘1021 ；所述面板101上另外组装有圆钮 1012，底基板102呈平板状，而面板101上则设有一滑槽1013，基底板102和面板101是装 配在一起的，所述圆钮1012安装于所述面板101的滑槽1013中，并可在所述滑槽1013内 任意移动。所述的滑槽1013包括主滑槽1014和支滑槽1015，图中，竖直方向的支滑槽的数 量与水平方向的支滑槽数量相等，都是6个；相应的圆钮也为6个。支滑槽与圆钮的数量可 根据需要变化。如图4所示，为本技术一实施例卡板的正面示意图，其中该卡板20正面的左 侧包括有问题201，答案的数量对应于面板201上圆钮1012的数量，如图3所示为6个。每 个答案的旁边有一标记，图4中分别用字母A、B、C、D、E、F对其进行标记。在卡板20正面 的右侧是纵向排开的答案选项区202，该答案选项区202的答案分别与卡板20左侧的答案 对应，但顺序是随机的。如图5所示，为本使用新型一较佳实施例卡板20的背面示意图，其中该卡板20背 面的右侧是答案区302，其对应于卡板20正面问题的答案，图5中对应图4中的答案顺序是 “AEDFBC”。卡板20背面的左侧优选的是一个填色区301，该填色区301的主题可以与该卡 板正面201的问题相关联，填色区作为一个附加的练习。如图6所示，为本技术一较佳实施例剖面示意图，其中基底板102与面板101 紧密结合在一起，面板101周围形成有凸边404，而在该凸边404与基底板102之间形成一 卡沟405，卡板20放入时是由开口 1021上方插入卡沟405内，该凸边404可防止卡板掉出。当使用者(儿童)把卡板20插入卡沟405内时，由于基底板102顶部形成的凹缘 1021，使得卡板20顶缘有一部分是露在凹缘1021外面的，所以使用者(儿童)可以很方便 的取出卡板。所述面板101及基底板102的四个角为圆角1016，其令使用者(儿童)在使用该 装置时具有更舒适的手感且不易被划伤。使用时，将该卡板20插入图3所示的操作版中，使用者(儿童)可以移动标注有 字母的圆钮，使得圆钮上的字母与答案选项区202的对应与问题201相配对。全部移动完 后，可将卡板取出，再背面朝上插入图1所示的操作版中，使用者(儿童)可根据答案区301 的答案核对自己移动圆钮的正确情况。权利要求1.一种操作板，设置有面板、基底板、卡板，面板与基底板紧密结合在一起；所述面板 上另外组装有圆钮，面板上设有一供卡板安置的开口及供圆钮安装的滑槽，其特征在于所述基底板的顶部形成有一凹弧形的凹缘。2.如权利要求1所述的操作板，其特征在于所述基底板的顶部形成的凹缘相应于面板开口处。3.如权利要求1或2所述的操作板，其特征在于所述面板及基底板的四个角为圆角。专利摘要本技术提供了一种操作板，其是一种便于操作且安全性高的儿童教学操作板，其设置有面板、基底板及卡板；面板与基底板紧密结合在一起，卡板是活动的，可翻转并可替换，且在卡板正面的左侧包括有问题，右侧是纵向排开的答案选项区，卡板背面是答案区，对应与卡板正面的问题；所述面板上另外组装有圆钮，面板上设有一供卡板安置的开口及供圆钮安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种操作板，设置有面板、基底板、卡板，面板与基底板紧密结合在一起；所述面板上另外组装有圆钮，面板上设有一供卡板安置的开口及供圆钮安装的滑槽，其特征在于：　　所述基底板的顶部形成有一凹弧形的凹缘。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王其正，
申请(专利权)人：王其正，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]