【技术实现步骤摘要】
本技术属于数学教学用教具，特别是几何线面垂直用教具。技术背景教师教授几何课时，需要作图教授时，大都是在黑板上画图，由于在平面上画图， 因此没有几何图形的空间感，学生们也很难想象，此时老师要反复地去讲，这样不仅浪费了 时间，而且学生听起来也很困难
技术实现思路
本技术的目的是克服上述问题的不足，提供一种几何线面垂直用教具，该几 何线面垂直用教具是这样实现的线面垂直用组合教具由连接头、磁铁、连接铁丝、透明隔 板构成，在连接头上设有插孔，连接头的插孔内插设有连接铁丝，在透明隔板上设有通孔， 连接铁丝穿过通孔的一端上设有磁铁，在透明隔板两侧的连接铁丝上缠绕有软铁丝。本技术结构简单，直观性强，有利于培养学生的空间想象能力，可解决几何教 学中的线面垂直教学的演示，在实际中根据需要，由于透明隔板上设有多个通孔，连接头上 也设有多个插孔，因此线面垂直的形式可以灵活多变，透明隔板两侧连接铁丝上缠绕的软 铁丝可以很好地演示一些截面的问题。附图说明附图1本技术的结构示意图1、连接头 2、连接铁丝 3、透明隔板4、通孔 5、软铁丝6、磁铁具体实施方式结合附图1实施例为几何线面垂直用教具，线面垂直用组合教具由连接头1、磁 铁6、连接铁丝2、透明隔板3构成，在连接头1上设有插孔，连接头1的插孔内插设有连接 铁丝2，在透明隔板3上设有通孔4，连接铁丝2穿过通孔4的一端上设有磁铁6，在透明隔 板3两侧的连接铁丝上缠绕有软铁丝5。本技术结构简单，直观性强，有利于培养学生的空间想象能力，可解决几何教 学中的线面垂直教学的演示，在实际中根据需要，由于透明隔板上设有多个通孔，连接头上 也设有多个插...
【技术保护点】
几何线面垂直用教具，由连接头（１）、磁铁（６）、连接铁丝（２）、透明隔板（３）构成，其特征是：在连接头（１）上设有插孔，连接头（１）的插孔内插设有连接铁丝（２），在透明隔板（３）上设有通孔（４），连接铁丝（２）穿过通孔（４）的一端上设有磁铁（６），在透明隔板（３）两侧的连接铁丝上缠绕有软铁丝（５）。
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。