一种电子学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种电子学习装置，所述装置包括微处理器、存储器、触摸显示屏、语音输出模块、功能切换按键、通讯接口、ＵＳＢ接口和存储卡插槽；所述存储器储存有一本以上的电子同步教材和对应的索引文件；当所述微处理器接收到用户输入的针对某一电子同步教材的操作指令时，通过该电子同步教材的索引文件调取所述存储器内与所述操作指令相关的电子同步教材的扫描图片及其对应的声音数据，并在所述语音输出模块和触摸显示屏输出相关的声音和图像以实现包括点读、屏幕取词、笔记和答题在内的多种学习模式。本实用新型专利技术装置可取代传统的纸质教材，营造一个生动活泼、富有效率的学习环境。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及数码电子
，尤其涉及一种可以完全取代传统纸质教材的 个人手持式的电子学习设备，本技术装置可广泛应用于如电子书、电子词典、学习机、 点读机等个人手持式学习产品。
技术介绍
目前学生使用的教材都是纸质课本，纸质课本的体积庞大沉重。背负塞满纸质课 本的书包，不仅严重影响了中小学生的成长发育，而且厚重的课本本身也给学生的心理带 来了很大的压力。尽管市场上不断推出各种健康书包，但都只是在书包的结构和形状上做 文章，不能从根本上减轻学生的负重。传统纸质教材还需要配备笔记本、词典、铅笔、橡皮擦 等大量的文具，不仅增加学生上学的费用，浪费自然资源，还影响学习效率。另外，虽然传统纸质教材在颜色、图片等方面一直在寻求改进，但单一的表现形式 仍不能改变教材单调枯燥的现状，难以激发学生的学习兴趣。现在已有电子学习装置、电子 书、学习机、电子词典等学习辅助产品，通常由壳体、处理器、显示屏、存储器、I/O接口部件、 发音装置组成，这类学习辅助产品的目的是提供课外学习辅导材料，试图帮助学生提高成 绩，但其与学生的教材联系不紧密，无法取代传统的纸质教材。现有的电子学习装置虽然能 支持播放课件，但由于功能过于单一，学生仍然需要笔记本、词典、笔等学习文具，且与学生 的教材联系不紧密，无法完全取代传统纸质教材，不能激发学生的学习兴趣，无法减轻学生 的负担。而申请号为CN 200520053642. 4(多媒体电子学习装置，彭兆强)的技术公开 了一种将教材电子化存入电子书进行播放的产品，具有播放课件的功能，但其功能过于单ο
技术实现思路
本技术要解决的技术问题在于提供一种能完全替代传统的笔记本、词典等学 习用具的电子学习装置。为了解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案一种电子学习装置，包括微处理器，与所述微处理器连接的存储器、触摸显示屏、 语音输出模块和电源模块。本技术装置具有多种学习模块，包括与所述微处理器双向连接的点读模块、 课件播放模块、笔记模块、答题模块和屏幕取词模块；用户通过功能切换按键选择使用上述 学习模块；所述存储器包括电子教材模块、与所述电子教材模块对应的索引模块，当所述微 处理器接收到针对电子教材模块的操作指令时，通过对应的索引模块调取对应的电子教材 数据信息，并在所述语音输出模块和触摸显示屏输出。所述电子学习装置的壳体是一个长方体，其上表面设置有触摸显示屏和功能切换 按键，所述壳体侧面设有通讯接口、USB接口、存储卡插槽和耳机插孔。所述存储器是FLASH存储器，所述储存卡插槽为SD卡插槽或TF卡插槽。所述电源模块通过所述USB接口供电，或者通过外部电源或内置电池供电。所述课件播放模块接收来自所述触摸显示屏的输入指令，然后调取所述存储器中 的动漫课件并播放。与现有技术相比较，本技术的有益技术效果是1、使用与纸质学习资料完全 一致的电子同步教材，完全取代传统纸质教材，并在替代笔记本、词典、笔等学习文具的基 础上，进一步减轻学生的负担；2、具有多种学习功能，能激发学生的学习兴趣，营造一个生 动活泼、富有效率的学习环境。附图说明图1是本技术的电子学习装置一实施例的外形结构示意图；图2是本技术的电子学习装置的原理方框图；图3是本技术的电子学习装置实现过程的流程示意图；图4是本技术的电子学习装置的索引文件的结构及其与课本图片之间对应 关系的示意图；图5是本技术的电子学习装置的索引文件的另一个实施例的示意图；图6是本技术的电子学习装置在实现笔记功能时的示意图；图7是本技术的电子学习装置在选择使用模式时的操作流程图。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施 例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本 技术，并不用于限定本技术。图1是本实施例电子学习装置的外形结构示意图。所述电子学习装置包括壳体1、 触摸显示屏2、功能切换按键4、微处理器11、存储器12、语音单元和USB接口装置；所述壳 体1的前侧面上设有耳机插孔5、电源插孔6、USB接口 7 ；所述壳体1的右侧面上设有存储 卡插槽3 ；所述触摸显示屏2位于所述电子学习装置的上表面，大小与纸质课本相匹配，使 所述触摸显示屏2能完整显示所述纸质课本的每页内容；所述存储器12设置在所述电子学 习装置的壳体1里，可以用于储存电子教材、电子词典、电子试题及其答案、与电子教材及 电子词典和电子试题等配套的声音/图形/图像等数据文件，以及与上述电子教材、电子词 典、电子试题及其答案等文件分别对应的索引文件。用户也可以通过USB接口 7从网络上 自行下载相关的学习资料；用户还可以通过功能切换按键4或触摸显示屏2切换电子学习 装置的学习模块，分别实现课件播放、点读、屏幕取词、笔记和答题等不同学习功能；功能切 换按键4也可以实现翻页功能。所述的电子学习装置通过所述USB接口 7供电或通过外部 电源、内置电池供电。所述存储器12是FLASH存储器，所述储存卡插槽3中可以使用SD卡 或TF卡等类型的存储卡，所述存储卡中也可以存储电子教材等学习资料。图2是电子学习装置的原理方框图。所述电子学习装置包括微处理器11、与微处理器11连接的存储器12、点读模块13、笔记模块14、屏幕取词模块15、答题模块16、课件 播放模块17、点击区域判断模块18、振荡及复位电路19、功能切换模块20、电源模块21、开 关电路22、语音输出模块23和通讯接口 24。所述微处理器11用于接收用户点击的位置坐标，响应用户选择的功能模式，能控制点读模块13、笔记模块14、屏幕取词模块15、答题模块16、课件播放模块17、点击区域判断模块18、功能切换模块20以及声音输出模块23执行一系列的动作，从而完成课件播放、 点读、屏幕取词、做笔记和答题等各种学习功能。所述存储器12用于存储电子教材以及与电子教材有关的图像和声音等数据文 件，同时还可以存储电子词典、电子试题及其答案、电子笔记及上述各种电子文件所对应的 索引文件。所述电子教材、电子词典、电子试题及其答案等电子文件中记录有汉字、数字、单 词、符号、图象等信息，而且存储器12中存储有对应上述信息的声音、图象等文件。为了 便于理解，以下说明中将电子文件中的汉字、数字、单词、符号、图象等信息定义为“内容信 息”，如“中国”、“USA”、“>”等都是内容信息；而将对应所述内容信息的影音文件等信息定 义为“数据信息”。所述纸质课本的每页内容分别扫描成电子图片格式，这些扫描图片存储 在存储器中成为所述电子教材，从而与纸质课本相同步；触摸显示屏的大小与所述扫描图 片的大小相匹配。所述点读模块13使用所述触摸显示屏2作为输入装置，当用户点击所述触摸显示 屏2上的内容信息时，所述微处理器11根据点击位置的坐标信息，并通过相应的索引文件 而找到对应该坐标信息数据信息，然后调取所述数据信息并在所述触摸显示屏2和/或语 音输出模块23输出。微处理器11通过索引文件查找并调取相关信息的方法，在后文将进 行详细说明。所述笔记模块14用以实现笔记的记录、编辑及浏览等功能；当用户通过所述触摸 显示屏2输入笔记信息时，所述微处理器11将本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子学习装置，包括微处理器（１１），与所述微处理器（１１）连接的存储器（１２）、触摸显示屏（２）、语音输出模块（２３）和电源模块（２１），其特征在于：　　所述电子学习装置提供多种学习模块，所述多种学习模块包括与所述微处理器（１１）双向连接的点读模块（１３）、课件播放模块（１７）、笔记模块（１４）、答题模块（１６）和屏幕取词模块（１５）；用户通过功能切换按键（４）选择使用上述学习模块；　　所述存储器（１２）包括电子教材模块、与所述电子教材模块对应的索引模块，当所述微处理器（１１）接收到针对电子教材模块的操作指令时，通过对应的索引模块调取对应的电子教材数据信息，并在所述语音输出模块（２３）和／或触摸显示屏（２）输出。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐宝林，黄欣，
申请(专利权)人：成都时代诺亚舟教育软件有限公司，
类型：实用新型
国别省市：90[中国|成都]