【技术实现步骤摘要】
本技术涉及时间认读的教学辅助工具，特别是涉及一种钟表时间认读盘。
技术介绍
目前，我国小学一、二年级数学课程中有关钟表时间认读的教学，多数还停留在口头教学的阶段，教学的条件和手段较欠缺，妨碍了学生认读钟表时间及对钟表时间知识的学习。尽管也有不少学生家长会按老师要求，自己动手制作或在市面上购买简易的钟表时间认读盘，但都因为时针分针不能联动，而给学习的孩子们带来了不少理解上的问题。
技术实现思路
为了克服目前小学钟表认读教学方面存在的上述问题，本技术的目的是提供一种可以联动的钟表时间认读盘。本技术采取以下的技术方案， 一种钟表时间认读盘，它由外壳盒、面盘、转盘和齿轮组成，外壳盒与面盘的背面固定安装，转盘的中心有一转轴，转轴通过面盘的中心孔与外壳盒连接，转盘的转轴上穿有分针齿轮和时针齿轮，转轴与分针齿轮固定连接，转轴与时针齿轮活动连接，外壳盒内装有组合过渡齿轮，组合过渡齿轮由两个过渡齿轮叠合而成，组合过渡齿轮上的两个叠合齿轮分别与分针齿轮和时针齿轮咬合；所述的分针齿轮上固定连接有分针指针，时针齿轮上固定连接有时针指针；所述的面盘的正面周边均等分布地标记有12个时间刻度；所...
【技术保护点】
一种钟表时间认读盘，它由外壳盒［１］、面盘［７］、转盘［５］和齿轮组成，其特征是：外壳盒［１］与面盘［７］的背面固定安装，转盘［５］的中心有一转轴［５１］，转轴［５１］通过面盘［７］的中心孔与外壳盒［１］连接，转盘［５］的转轴［５１］上穿有分针齿轮［４］和时针齿轮［３］，转轴［５１］与分针齿轮［４］固定连接，转轴［５１］与时针齿轮［３］活动连接，外壳盒［１］内装有组合过渡齿轮［６］，组合过渡齿轮［６］由两个过渡齿轮叠合而成，组合过渡齿轮［６］上的两个叠合齿轮分别与分针齿轮［４］和时针齿轮［３］咬合。
【技术特征摘要】
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