【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习用具。
技术介绍
学生看书时，总要低头，时间较长会不自觉地使头靠近书本，因此会影响视力，对颈椎的正常发育有一定的危害。
技术实现思路
本技术的目的是要提供一种可调式书架。可调式书架是由搁书板、角度调整支架和角度调整齿条构成。角度调整支架设在搁书板的背面，将角度调整支架卡在角度调整齿条的现两齿之间，就可使书架成一个角度竖立。由于可调式书架的看书角度可调节，则使看书的学生的眼睛可与书本保持一定的距离，就不会使头靠近书本。 可调式书架是由搁书板、角度调整支架和角度调整齿条构成。搁书板是一块与书本面积相近的木板，木板下方设一搁书边条；在搁书板的背面连接一个n形的角度调整支架；在搁书板下方的搁书边条下方连接一个n形角度调整齿条，n形角度调整齿条在n形两侧边上设有多个方齿，两齿之间可搁置角度调整支架。 采用可调式书架的有益效果是使看书的学生的眼睛可与书本保持一定的距离，就不会使头靠近书本，从而使学生的视力不再受到损害。附图说明 图1是可调式书架的结构示意图。具体实施方式 参照图l，可调式书架是由搁书板1、角度调整支架3和角度调整齿条4构成。搁书板1是一块与书本面积相近的木板，木板下方设一搁书边条2 ;在搁书板1的背面固定一个TI形的角度调整支架3 ;在搁书板1的搁书边条2的下方连接一个TI形角度调整齿条4，n形角度调整齿条4在n形两侧边上设有多个方齿，两齿之间可搁置角度调整支架。权利要求可调式书架是由搁书板及其支架构成的，其特征在于可调式书架的搁书板(1)是一块与书本面积相近的木板，木板下方设一搁书边条(2)；在搁书板(1)的背面固定一个∏形的角度...
【技术保护点】
可调式书架是由搁书板及其支架构成的，其特征在于可调式书架的搁书板（１）是一块与书本面积相近的木板，木板下方设一搁书边条（２）；在搁书板（１）的背面固定一个∏形的角度调整支架（３）；在搁书板（１）下方的搁书边条（２）下方连接一个∏形角度调整齿条（４），∏形角度调整齿条（４）在∏形两侧边上设有多个方齿。
【技术特征摘要】
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