【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于仿真教学，具体地说是一种线上教学仿真方法及仿真系统。
技术介绍
1、现有线上教学在涉及动作类课程的教学过程中，普遍存在动作评估缺乏量化标准、教学内容适配性不足、实时反馈机制粗放以及虚拟场景构建精度不足等问题。
2、传统方法多依赖教师主观观察或简单视频回放，无法精准提取关节点坐标、计算动作角度等量化指标，导致学生动作规范性评估模糊；未结合学生历史动作数据筛选已掌握内容，教学任务存在重复指导现象，效率低下；无法处理学生与标准动作的时序差异，且难以定位具体关节的异常偏差，缺乏个性化指导手段；现有虚拟教学场景多为简化建模，无法与物理空间毫米级匹配，导致动作分析缺乏精准空间参照，严重制约了线上动作教学的精准性与效率。
3、为此，本专利技术提供了一种线上教学仿真方法及仿真系统。
技术实现思路
1、为了弥补现有技术的不足，解决
技术介绍
中所提出的至少一个技术问题。
2、第一方面，本专利技术提供了一种线上教学仿真方法，包括：
3、获取线上教学的教...
【技术保护点】
1.一种线上教学仿真方法，其特征在于：包括：
2.根据权利要求1的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述识别出线上教学的教学任务中适合学生的教学动作的具体过程为：
3.根据权利要求2的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述历史合格动作的确定过程为：
4.根据权利要求3的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述历史合格动作图像的确定过程为：
5.根据权利要求4的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述历史合格关节点数量占比的确定过程为：
6.根据权利要求4的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述关节点角度偏离比的确
<...【技术特征摘要】
1.一种线上教学仿真方法，其特征在于：包括：
2.根据权利要求1的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述识别出线上教学的教学任务中适合学生的教学动作的具体过程为：
3.根据权利要求2的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述历史合格动作的确定过程为：
4.根据权利要求3的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述历史合格动作图像的确定过程为：
5.根据权利要求4的一种线上教学仿真方法，其特征在于：所述历史合格关节点数量占比的确定过程为：
6.根据权利要求4...
【专利技术属性】
技术研发人员：静爽爽，张敏，谢南南，张钊颖，
申请(专利权)人：承德应用技术职业学院，
类型：发明
国别省市：
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