【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体地说是一种阅书架。
技术介绍
教师在课堂上课时，通常是将书本放在讲桌上，然后在黑板上进行书写，在书写过程中需要查阅书本时，需要回过头来，再俯身查看书本，此时需要教师经常性低头，时间长了，让颈椎及背部感到劳累，同时也会降低教学效率。
技术实现思路
为了克服以上
技术介绍
中的问题，本技术提供一种结构简单、使用方便的一种阅书架。 本技术的一种阅书架是按以下方式实现的，该架的结构包括包括底座、支撑套筒、支撑杆和摆角杆，支撑套筒设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接，摆角杆下端与支撑杆上端铰接，摆角杆上端设置有放置板并与其铰接。 支撑杆与摆角杆铰接处设置有摆角旋钮。 摆角杆与放置板铰接处设置有锁紧旋钮。 放置板上设置有书夹。 支撑套筒上设置有调节旋钮。 底座下设置有万向轮。 通过支撑杆调节放置板的高度，以满足使用者的需求，摆角杆可以调节放置面所在位置，既可以调节其高度，也可以将其横放在将桌面上。可以任意调节放置面水平的水平角度，让使用者感到舒适。该架可以随使用者站位的需求随意更换地方。 本技术的有益效果是设计合理、结构简单、使用方便，减小了教师工作的劳动强度，提高了教学效率。附图说明附图1是一种阅书架的结构示意图。 附图标记 1、放置板，2、锁紧旋钮，3、书架，4、摆角杆，5、摆角旋钮，6、支撑杆，7、调节旋钮，8、支撑套筒，9、底座，10、万向轮。具体实施方式以下结合附图对本技术作以下详细说明。 实施例 如图所示，该架的结构包括底座9、支撑套筒8、支撑杆6和摆角杆4，支撑套筒8设置在底座上9，支撑杆6下端穿过支撑套筒8的...
【技术保护点】
一种阅书架，包括底座、支撑套筒、支撑杆和摆角杆，其特征在于支撑套筒设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接，摆角杆下端与支撑杆上端铰接，摆角杆上端设置有放置板并与其铰接。
【技术特征摘要】
一种阅书架，包括底座、支撑套筒、支撑杆和摆角杆，其特征在于支撑套筒设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接，摆角杆下端与支撑杆上端铰接，摆角杆上端设置有放置板并与其铰接。2. 根据权利要求1所述的一种阅书架，其特征在于支撑杆与摆角杆铰接处设置有摆角旋钮。3. 根据...
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