【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种化学教学实验装置，特别是一种检测弱电解质纯水导电能力的简易纯水导电检测装置。
技术介绍
在中学化学教学中，为验证纯水这一弱电解质的导电性质，常用电源、白炽灯、碳 棒、装有纯水的烧杯、导线、毫安表、开关串联在一起，组成检测装置，合上开关，白炽灯不 亮，毫安表指针偏转，证明纯水的导电能力很弱。采用这种装置验证纯水的弱导电性能，实 验现象不形象，不明显，不直观，学生印象不深刻。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种实验现象明显、直观，能够使学生记忆深刻的简 易纯水导电检测装置。 为达到以上目的，本技术所采用的技术方案是该简易纯水导电检测装置，由 电源、白炽灯、碳棒、开关、烧杯、螺口灯座、塑料板、导线、氖灯泡构成，其特征在于电源采用 220伏交流电，白炽灯设2个，功率为15W，其中一个去除玻璃和钨丝，烧杯设2个，容积为50 毫升，螺口灯座设2个，开关设2个，碳棒设4根，塑料板设2块，每块塑料板安装两根碳棒， 氖灯泡由日光灯启辉器去除外壳，取出氖泡，焊接在去除玻璃和钨丝的白炽灯上，外罩一个 玻璃罩制成。本技术还通过如下措施实施白炽灯和氖灯泡安装在螺口灯座上，分别与 插入盛有纯水的烧杯中的碳棒电极、开关用导线串联在一起，并联在电路中，合上开关，因 纯水是一种极弱的电解质，仅有小部分H^分子电离成H+和0H—，白炽灯不亮，日光灯启辉器 氖泡中的氖气在电路电压作用下，双金属片之间的氖气电离，产生可见的辉光。从而验证了 纯水能微弱导电。 本技术的有益效果在于与目前验证纯水导电能力的实验装置相比，实验现 象明显，形象、直观，学生印象深刻。附图说明图1为本技术结...
【技术保护点】
一种简易纯水导电检测装置由电源（１）、白炽灯（２）、碳棒（３）、开关（４）、烧杯（５）、螺口灯座（６）、塑料板（７）、导线（８）、氖灯泡（９）构成，其特征在于电源（１）采用２２０伏交流电，白炽灯（２）设２个，功率为１５Ｗ，其中一个去除玻璃和钨丝，烧杯（５）设２个，容积为５０毫升，螺口灯座（６）设２个，开关（４）设２个，碳棒（３）设４根，塑料板（７）设２块，每块塑料板（７）安装两根碳棒（３），氖灯泡（９）由日光灯启辉器去除外壳，取出氖泡，焊接在去除玻璃和钨丝的白炽灯上，外罩一个玻璃罩（１０）制成。
【技术特征摘要】
一种简易纯水导电检测装置由电源(1)、白炽灯(2)、碳棒(3)、开关(4)、烧杯(5)、螺口灯座(6)、塑料板(7)、导线(8)、氖灯泡(9)构成，其特征在于电源(1)采用220伏交流电，白炽灯(2)设2个，功率为15W，其中一个去除玻璃和钨丝，烧杯(5)设2个，容积为50毫升，螺口灯座(6)设2个，开关(4)设2个，碳棒(3)设4根，塑料板(7)设2...
【专利技术属性】
技术研发人员：亓伟梅，张志强，
申请(专利权)人：亓伟梅，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
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