一种面向OBE理念的课程评价模型可视化方法、系统技术方案

本发明专利技术提供了一种面向OBE理念的课程评价模型可视化方法，所述方法包括：以每个学生的课程目标控件根据相应的学生课程目标的累计值调整几何形状；所述课程目标控件被触发时至少可以呈现与当前的课程目标相应的基本要素层、基本目标层或综合目标层，其中：所述基本要素层用于呈现与每个基本教学目标对应的关键词要素和能力要素；所述基本目标层用于呈现与每个所述课程目标对应的基本教学目标；所述综合目标层用于呈现全部学生的课程目标。本发明专利技术的有益效果之一在于，提出了一种面向OBE理念的课程评价模型可视化方法，可以根据作业、实验报告等考核任务的批改结果，实现对每位学生的形成性和达成性评价，并能够动态呈现课程目标的达成情况，满足OBE教学要求。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于成果导向教育(outcome based education)、学习分析与评测领域，特别涉及一种面向obe理念的课程评价模型可视化方法、系统。

技术介绍

1、2016年6月，我国获准成为《华盛顿协约》正式成员，标志着我国高等工程教育迈出与国际接轨的重要一步，推动了obe理念在工程教育中的普及。目前，obe已经成为国内工程教育改革的核心理念，形成了相对完整的理论体系和操作模式。

2、然而，如何将obe深入推进到课程和课堂教学中，仍然是当前工程教育改革的重点。obe要求任课教师在教学过程中需围绕课程目标对课堂每位学生进行形成性和达成性评价，因此如何设计课程评价模型及其可视化呈现方法，帮助师生及时了解学习进展、动态调整教学过程，使得老师从繁杂的数据收集和评价工作中解脱出来是一大难点。本专利技术提出了一种面向obe理念的课程评价模型可视化方法，有助于实现对每位学生的形成性和达成性评价，能够动态呈现课程目标的达成情况，满足obe教学要求。

技术实现思路

1、为了解决上述技术问题，本专利技术提供本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种面向OBE理念的课程评价模型可视化方法，其特征在于，所述方法包括：

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，若干关键词要素形成关键词控件，触发所述关键词控件可添加关键词要素；若干能力要素形成能力控件，触发所述能力控件可添加能力要素。

3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述关键词要素和所述能力要素生成基本教学目标，将每个所述基本教学目标与当前课程的每个测试题映射。

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据若干所述基本教学目标生成一个课程目标，将每个所述课程目标与当前学生映射，得到相应的学生课程目标的累计值。>

5.如权利要...

【技术特征摘要】

1.一种面向obe理念的课程评价模型可视化方法，其特征在于，所述方法包括：

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，若干关键词要素形成关键词控件，触发所述关键词控件可添加关键词要素；若干能力要素形成能力控件，触发所述能力控件可添加能力要素。

3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述关键词要素和所述能力要素生成基本教学目标，将每个所述基本教学目标与当前课程的每个测试题映射。

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据若干所述基本教学目标生成一个课程目标，将每个所述课程目标与当前学生映射，得到相应的学生课程目标的累计值。

5.如权利要求1～4任一项所述的方法，其特征在于，所述基本要素层的所述关键词控件和所述能力控件与所述基本目标层之间形成第一映射线；每根所述第一映射线的一端显示所述基本教学目标，每根所述第一映射线的另一端显示所述关键词要素或者所述能力要素。

【专利技术属性】
技术研发人员：李志军，徐继宁，焦宇航，吴力普，
申请(专利权)人：北方工业大学，
类型：发明
国别省市：