【技术实现步骤摘要】
本技术属于教师讲台，具体地涉及一种可午休的多功能讲台。
技术介绍
1、学校的空间有限，学生通常在课室临时午休，但是老师大多没有专有的位置进行午休，这妨碍了老师的休息的时间。且由于教室空间本就比较饱和，如果在教室内为老师增加额外的午休床或午休柜，会进一步压缩教室内的可活动空间，影响教室的使用功能。
技术实现思路
1、本技术提供一种可午休的多功能讲台，通过在讲台的底部设置可展开和收起的午休床，不占用多余的教室空间，且能够让教师得到很好的午休。
2、本技术所采用的技术手段如下所述：
3、一种可午休的多功能讲台，包括一讲台柜体，在该讲台柜体的底部滑动设置一可滑至讲台柜体外侧边的午休床。
4、作为优选，该讲台柜体包括竖向平行对立设置的第一外侧板和第二外侧板，在第一外侧板和第二外侧板的同一侧边具有一连接该第一外侧板和第二外侧板的第三外侧板，以及在第一外侧板、第二外侧板、第三外侧板的顶端之间连接设置一桌面板，该午休床滑动设置于第一外侧板和第二外侧板之间的桌面板底部。<...
【技术保护点】
1.一种可午休的多功能讲台，其特征在于，包括一讲台柜体(1)，在该讲台柜体(1)的底部滑动设置一可滑至讲台柜体(1)外侧边的午休床(2)；该讲台柜体(1)包括竖向平行对立设置的第一外侧板(11)和第二外侧板(12)，在第一外侧板(11)和第二外侧板(12)的同一侧边具有一连接该第一外侧板(11)和第二外侧板(12)的第三外侧板(13)，以及在第一外侧板(11)、第二外侧板(12)、第三外侧板(13)的顶端之间连接设置一桌面板(14)，该午休床(2)滑动设置于第一外侧板(11)和第二外侧板(12)之间的桌面板(14)底部。
2.根据权利要求1所述的一种可午休...
【技术特征摘要】
1.一种可午休的多功能讲台，其特征在于，包括一讲台柜体(1)，在该讲台柜体(1)的底部滑动设置一可滑至讲台柜体(1)外侧边的午休床(2)；该讲台柜体(1)包括竖向平行对立设置的第一外侧板(11)和第二外侧板(12)，在第一外侧板(11)和第二外侧板(12)的同一侧边具有一连接该第一外侧板(11)和第二外侧板(12)的第三外侧板(13)，以及在第一外侧板(11)、第二外侧板(12)、第三外侧板(13)的顶端之间连接设置一桌面板(14)，该午休床(2)滑动设置于第一外侧板(11)和第二外侧板(12)之间的桌面板(14)底部。
2.根据权利要求1所述的一种可午休的多功能讲台，其特征在于，在该桌面板(14)底部具有分别靠近第一外侧板(11)和第二外侧板(12)的竖向平行对立设置的第一里侧板(15)和第二里侧板(16)，该第一里侧板(15)和第二里侧板(16)的顶端之间连接设置第三里侧板(17)，第一里侧板(15)和第二里侧板(16)的底端之间连接设置有底板(18)，该第一里侧板(15)、第二里侧板(16)、第三里侧板(17)、底板(18)的靠近第三外侧板(13)的一端均与该第三外侧板(13)固定连接，该底板(18)的底端与第一外侧板(11)、第二外侧板(12)的底端齐平，以及该第一里侧板(15)与第一外侧板(11)之间、第二里侧板(16)与第二外侧板(12)之间具有第一间隔，该午休床(2)滑动设置于该第一间隔内。
3.根据权利要求2所述的一种可午休的多功能讲台，其特征在于，该午休床(2)包括竖向平行对立设置的第一床脚板(21)和第二床脚板(22)，该第一床脚板(21)和第二床脚板(22)的顶端之间连接设置有床面板(23)，该第一床...
【专利技术属性】
技术研发人员：马旭聪，
申请(专利权)人：广东旭晖智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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