【技术实现步骤摘要】
本技术属于带午休功能课桌，具体地涉及一种新型多功能午休课桌。
技术介绍
1、对于学生在课室临时午休，最初学生一般是趴在课桌上睡，再后有学校为学生提供了专有午休床柜，能够使学生很好的午休，但缺陷在于，该种午休床柜通常布置于教室的左右两侧，除午休时间外，该床柜太占用空间，大大压缩了学生的中间可活动区域。因此传统学生课桌已不能满足现学校的使用需求，需要可以午休的多功能课桌。
技术实现思路
1、本技术提供一种新型多功能午休课桌，该课桌能够满足作为课桌正常上课使用的需求外，还能展开作为午休床，满足学生午休需求，其在非午休时不占用多余的教室空间，能更充分利用好教室实际的现有空间。
2、本技术所采用的技术手段如下所述：
3、一种新型多功能午休课桌，包括桌面部分和桌脚部分；
4、该桌脚部分包括一u形底架，该u形底架的其中一侧面开口处具有纵向间隔设置的数个第一侧板；
5、该桌面部分包括底板、顶板、及位于底板和顶板之间的其中一侧面处的间隔设置的数个第二侧板；
6、其中数个第二侧板分别位于数个第一侧板的间隔中，该顶板和底板均位于u形底架一侧；
7、且在该第一侧板至u形底架另一侧开口的方向上，该u形底架的长度与该顶板的长度相匹配。
8、作为优选，在顶板和底板之间的第二侧板的对侧设置有两支撑杆，两支撑杆分别抵靠u形底架的两侧边设置；以及在顶板和底板之间的靠近顶板的一侧设置一隔板，该隔板的靠近第二侧板的侧边与第二侧板固定连接，
9、作为优选，第一侧板和第二侧板的长度相同。
10、作为优选，该隔板、顶板、及u形底架的两侧板之间形成第一容物空间，该隔板、底板、及u形底架的两侧板之间形成第二容物空间。
11、与现有技术相比，本技术的有益技术效果如下：
12、本技术的课桌在满足正常上课需求的同时，可在午休时展开作为午休床，满足学生躺姿午休的需求，不额外占用教室内的空间；且本午休课桌展开和收起简单方便，在展开或收起时仅需将桌面部分拉出或推进即可，中小学生也可自行完成。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种新型多功能午休课桌，其特征在于，包括桌面部分(2)和桌脚部分(1)；
2.根据权利要求1所述的一种新型多功能午休课桌，其特征在于，在顶板(22)和底板(21)之间的第二侧板(23)的对侧设置有两支撑杆(24)，两支撑杆(24)分别抵靠U形底架(11)的两侧边设置；以及在顶板(22)和底板(21)之间的靠近顶板(22)的一侧设置一隔板(25)，该隔板(25)的靠近第二侧板(23)的侧边与第二侧板(23)固定连接，该隔板(25)的靠近两侧支撑杆(24)的两侧边分别与两支撑杆(24)固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种新型多功能午休课桌，其特征在于，第一侧板(12)和第二侧板(23)的长度相同。
4.根据权利要求2所述的一种新型多功能午休课桌，其特征在于，该隔板(25)、顶板(22)、及U形底架(11)的两侧板之间形成第一容物空间(3)，该隔板(25)、底板(21)、及U形底架(11)的两侧板之间形成第二容物空间(4)。
【技术特征摘要】
1.一种新型多功能午休课桌，其特征在于，包括桌面部分(2)和桌脚部分(1)；
2.根据权利要求1所述的一种新型多功能午休课桌，其特征在于，在顶板(22)和底板(21)之间的第二侧板(23)的对侧设置有两支撑杆(24)，两支撑杆(24)分别抵靠u形底架(11)的两侧边设置；以及在顶板(22)和底板(21)之间的靠近顶板(22)的一侧设置一隔板(25)，该隔板(25)的靠近第二侧板(23)的侧边与第二侧板(23)固定连接，该隔...
【专利技术属性】
技术研发人员：马旭聪，
申请(专利权)人：广东旭晖智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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