一种可移动多功能多媒体教师演讲桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，包括一柜体，柜体顶部为一讲台面板，讲台面板下部的柜体内竖向设置有隔板，隔板一侧的柜体的讲台面板上设置有显示器容置区，隔板另一侧的柜体上设置有多媒体放置抽屉，以及在柜体的底部还设置有脚轮。通过本实用新型专利技术，可以实现多种多媒体共同使用，功能分区更合理，而且可以方便移动，适用情形更广，更具实用性。具实用性。具实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种可移动多功能多媒体教师演讲桌


[0001]本技术涉及多媒体演讲桌领域，尤其涉及一种可移动多功能多媒体教师演讲桌。

技术介绍

[0002]如今，教学模式多元化、信息化是时代发展的趋势，不再是旧年代的两支粉笔所能满足的教学方式。教师上课需要用到多种多媒体设备，如电脑、投影仪等。同时因为课程和教学方法的需求，需要讲台能灵活移动。现有的普通老师上课的演讲桌，其功能单一，笨重不可移动，已远远不能满足现多媒体教学的需求。

技术实现思路

[0003]本技术即在针对现有教学设备功能单一、笨重等缺陷，提出一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，具有合理的多媒体分区，以及可以轻巧便利的移动和固定演讲桌。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，包括一柜体，柜体顶部为一讲台面板，讲台面板下部的柜体内竖向设置有隔板，隔板一侧的柜体的讲台面板上设置有显示器容置区，隔板另一侧的柜体上设置有多媒体放置抽屉，以及在柜体的底部还设置有脚轮。
[0005]作为优选，柜体还包括有前侧面板、后侧面板、左侧面板、右侧面板和底侧面板，柜体内部为一长方体状容置空间，其中讲台面板和底侧面板的长和宽均大于长方体状容置空间的上下表面的长和宽，以及隔板平行于左侧面板和右侧面板设置。
[0006]作为优选，隔板两侧的容置空间对应的前侧面板上均单独设置有柜门，以及隔板两侧的容置空间分别对应的左侧面板和右侧面板上均设置有散热孔。
[0007]作为优选，底侧面板底部的前后两侧沿左右方向均还水平设置有底部连接横杆，以及在柜体的两侧均设置有侧架，侧架底部的内侧面与底部连接横杆的左右两端固定连接。
[0008]作为优选，沿讲台面板底部的前侧面板和后侧面板的外侧均还沿左右方向水平设置有顶部连接横杆，顶部连接横杆的左右两端与两侧侧架顶部的内侧面固定连接。
[0009]作为优选，顶部连接横杆的上端面还固定设置有数个向柜体内侧延伸的连接部件，连接部件上设置有竖向连接孔。
[0010]作为优选，两侧侧架底端的前后两侧上均连接设置有脚轮，以及脚轮上还设置有制动装置。
[0011]作为优选，底侧面板上还设置有通线孔。
[0012]相对于现有技术，本技术具有如下优点：
[0013]1、演讲桌设置了脚轮，可以实现演讲桌轻巧快速的移动，拓宽了教室的多功能多用途使用。让教师实现多方式地人性化教学；
[0014]2、该演讲桌适用于多种多媒体共同使用的场景，分别为各多媒体设置了容置空间
和配套散热、通线等装置。
[0015]3、演讲桌侧边抽拉式的多媒体放置抽屉，保护多媒体的同时，也不占用多余的空间，非常具有实用性，可方便放置投影仪等设备。
附图说明
[0016]图1为本技术一种可移动多功能多媒体教师演讲桌的爆炸示意图。
[0017]图2为图1组装后的立体结构示意图。
[0018]图3为图2左视图。
[0019]图4为图2中多媒体放置抽屉抽出时的立体结构示意图。
[0020]图5为顶部连接横杆的放大示意图。
[0021]其中，1柜体，2讲台面板，3前侧面板，4后侧面板，5左侧面板，6右侧面板，7底侧面板，8容置空间，9隔板，10显示器容置区，11多媒体放置抽屉，12柜门，13散热孔，14侧架，15底部连接横杆，16顶部连接横杆，17连接部件，18连接孔，19脚轮，20制动装置，21通线孔。
具体实施方式
[0022]在一个实施例中，参见图1
‑
5，提供一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，包括一柜体1，柜体1顶部为一讲台面板2，讲台面板2下部的柜体1内竖向设置有隔板9，隔板9一侧的柜体1的讲台面板2上设置有显示器容置区10，隔板9另一侧的柜体1上设置有多媒体放置抽屉11，以及在柜体1的底部还设置有脚轮19。其中，如图1
‑
2所示，柜体1还包括有前侧面板3、后侧面板4、左侧面板5、右侧面板6和底侧面板7，柜体1内部为一长方体状容置空间8，其中讲台面板2和底侧面板7的长和宽均大于长方体状容置空间8的上下表面的长和宽，以及隔板9平行于左侧面板5和右侧面板6设置。隔板9两侧的容置空间8对应的前侧面板3上均单独设置有柜门12，其中，右侧的柜门12高度可以低于右侧的多媒体放置抽屉11的高度，这样在右侧的容置空间8内，多媒体放置抽屉11上可以放置投影仪等多媒体，其下部放置主机等设备，因此只需在投影仪等多媒体的下部空间对应的位置设置柜门12即可，更节省原料；以及隔板9两侧的容置空间8分别对应的左侧面板5和右侧面板6上均设置有散热孔13。这样，整个柜体1在该实施例中就分成了左右两个多媒体功能分区，柜体1内部具有较大的空间，可以存放多媒体的主机等设备，其中右侧的多媒体放置抽屉11可以适用投影仪等多媒体设备，收放都比较方便；以及在讲台面板2上，除了左侧显示器容置区10内可以放置大屏显示器外，讲台面板2的右侧还有较大的空间可以放置课本等纸质文件。
[0023]如图1
‑
2所示，底侧面板7底部的前后两侧沿左右方向均还水平设置有底部连接横杆15，以及在柜体1的两侧均设置有侧架14，侧架14底部的内侧面与底部连接横杆15的左右两端固定连接。沿讲台面板2底部的前侧面板3和后侧面板4的外侧均还沿左右方向水平设置有顶部连接横杆16，顶部连接横杆16的左右两端与两侧侧架14顶部的内侧面固定连接。其中，如图5所示，顶部连接横杆16的上端面还固定设置有数个向柜体1内侧延伸的连接部件17，连接部件17上设置有竖向连接孔18，当然也可以向柜体1内外侧两侧延伸，设置多个连接孔18，以更好的固定顶部连接横杆16和讲台面板2。其中，底部连接横杆15、顶部连接横杆16和侧架14均对柜体1起到固定支撑的作用，这样，两侧侧架14竖立，底部连接横杆15固定在侧架14上，托住整个柜体1，顶部连接横杆16同样固定在架子上固定连接和托住讲台面
板2，使整个演讲桌更稳定，当然部件之间的连接处可以多设置几个连接点，或多种连接方式结合，提高柜体1的稳定性。
[0024]以及如图2所示，两侧侧架14底端的前后两侧上均连接设置有脚轮19，以及脚轮19上还设置有制动装置20，以便该演讲桌可以随时移动，提高使用的灵活性。且如图1中，底侧面板7上还设置有通线孔21，方便电源线等的布置。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，其特征在于，包括一柜体(1)，柜体(1)顶部为一讲台面板(2)，讲台面板(2)下部的柜体(1)内竖向设置有隔板(9)，隔板(9)一侧的柜体(1)的讲台面板(2)上设置有显示器容置区(10)，显示器容置区(10)内放置显示器，隔板(9)另一侧的柜体(1)上设置有多媒体放置抽屉(11)，以及在柜体(1)的底部还设置有脚轮(19)；以及，柜体(1)内部为一长方体状容置空间(8)，隔板(9)两侧的容置空间(8)对应的前侧面板(3)上均单独设置有柜门(12)，且右侧柜门(12)高度低于右侧多媒体放置抽屉(11)的高度。2.根据权利要求1所述的一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，其特征在于，柜体(1)还包括有前侧面板(3)、后侧面板(4)、左侧面板(5)、右侧面板(6)和底侧面板(7)，其中讲台面板(2)和底侧面板(7)的长和宽均大于长方体状容置空间(8)的上下表面的长和宽，以及隔板(9)平行于左侧面板(5)和右侧面板(6)设置。3.根据权利要求2所述的一种可移动多功能多媒体教师演讲桌，其特征在于，隔板(9)两侧的容置空间(8)分别对应的左侧面板(5)和右侧面板(6)上均设...

【专利技术属性】
技术研发人员：马旭聪，
申请(专利权)人：广东旭晖智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：