【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备领域，具体涉及一种电气元件教学设备。
技术介绍
1、电机与控制、plc技术、变频器技术、伺服驱动技术、触摸屏技术等课程中，实践和实验环节对于学生的知识理解和技能掌握至关重要。当前的教学过程通常采取的方式是，师生在教室内先学习理论知识，然后转移到实验室进行实验和实训。在实验室进行实验之前，老师会讲解相关的实验内容和原理，这有助于学生在实际操作中更好地理解和应用所学知识。在实验和实训过程中，教学设备的使用是学生需要面对的一大难题。
2、申请号为202320967717.8，名称为一种plc教学实训台的技术专利，其包括桌体；操作台、网板、锁止组件和按压组件，所述操作台设在所述桌体上；网板通过锁止组件和按压组件与操作台可拆卸连接，用于安装电气元件。网板立设在操作台上，在电气元件安装过程中线路裸露在外，容易出现线路错乱的现象，并且导线之间容易发生缠绕，影响实验进程。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种电气元件教学设备，旨在改善教学设备线路裸露在外，容易出现线路错乱的现象，并且导线之间容易发生缠绕，影响实验进程的问题。
2、为实现上述目的，本技术采用以下技术方案：
3、一种电气元件教学设备，包括多个实验模块以及间隔设置的电气模块和底座，所述底座上阵列设置有多个安装工位，所述安装工位上开设有让位槽，所述实验模块的底部设置有母插座，所述实验模块放置在安装工位上，并且所述母插座与让位槽位置相对应，所述母插座上插接有公插头，所述公插头嵌设在
4、所述底座上开设有多个理线通道，所述理线通道的数量与多个安装工位的列数相对应，所述理线通道与位于同一列安装工位的让位槽相连通，所述理线通道的一端与电气模块和底座之间的间隙相连通，所述公插头通过导线与电气模块电性连接，所述导线嵌设在理线通道以及电气模块和底座之间的间隙内。
5、进一步的，所述实验模块包括实验底座和设置在实验底座上的实验单元，所述母插座设置在实验底座的底部，
6、所述实验底座的宽度为安装工位的宽度的n倍，所述n为正整数，并且小于等于安装工位的行数，
7、所述实验底座的长度为安装工位的长度的m倍，所述m为正整数，并且小于等于安装工位的列数。
8、进一步的，所述实验底座包括底板和罩设在底板上罩体，所述底板的面积等于安装工位的面积，所述罩体的底面积大于等于安装工位的面积，所述底板固定在罩体底部的一侧。
9、进一步的，所述安装工位上设置有定位柱，所述底板上设置有与定位柱位置相对应的定位槽。
10、进一步的，所述理线通道内并列设置有多个理线凹槽，多个理线凹槽与安装工位的行数相对应。
11、进一步的，多个理线凹槽与同一列的多个安装工位一一对应，所述理线凹槽的一端与电气模块和底座之间的间隙相连通，所述理线凹槽的另一端与对应安装工位的让位槽相连通。
12、进一步的，所述理线通道内设置有多个理线指示凹槽，多个理线指示凹槽分别位于多个理线凹槽的一侧。
13、进一步的，所述理线通道内设置有多个理线器，多个理线器与安装工位的行数相对应，所述理线器固定在理线通道内，所述理线器上设置有理线卡扣，所述导线卡接在理线卡扣内。
14、进一步的，所述安装工位内设置有工位指示凹槽。
15、进一步的，所述底座和实验模块的底部均设置有防滑垫。
16、采用上述技术方案后，本技术与
技术介绍
相比，具有如下优点：
17、本方案中，电气模块和底座相互间隔设置，并且在底座上开设有多个理线通道，实验模块放置在安装工位上，公插头嵌设在让位槽内，公插头连接的导线穿过理线通道，进入电气模块和底座之间的间距内，最后与电气模块相连。导线位于实验模块的下方，保证底座上方整体的整洁度，对导线进行隐藏，并且，理线通道和电气模块和底座之间的间距对导线进行容纳和整理排序，避免导线缠绕，保证整体线路的简洁，确保实验进程稳定进行。
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1.一种电气元件教学设备，其特征在于，包括多个实验模块以及间隔设置的电气模块和底座，所述底座上阵列设置有多个安装工位，所述安装工位上开设有让位槽，所述实验模块的底部设置有母插座，所述实验模块放置在安装工位上，并且所述母插座与让位槽位置相对应，所述母插座上插接有公插头，所述公插头嵌设在让位槽内，
2.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述实验模块包括实验底座和设置在实验底座上的实验单元，所述母插座设置在实验底座的底部，
3.根据权利要求2所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述实验底座包括底板和罩设在底板上罩体，所述底板的面积等于安装工位的面积，所述罩体的底面积大于等于安装工位的面积，所述底板固定在罩体底部的一侧。
4.根据权利要求3所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述安装工位上设置有定位柱，所述底板上设置有与定位柱位置相对应的定位槽。
5.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述理线通道内并列设置有多个理线凹槽，多个理线凹槽与安装工位的行数相对应。
6.根据权利要求5所述的电气元件教学设
7.根据权利要求6所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述理线通道内设置有多个理线指示凹槽，多个理线指示凹槽分别位于多个理线凹槽的一侧。
8.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述理线通道内设置有多个理线器，多个理线器与安装工位的行数相对应，所述理线器固定在理线通道内，所述理线器上设置有理线卡扣，所述导线卡接在理线卡扣内。
9.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述安装工位内设置有工位指示凹槽。
10.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述底座和实验模块的底部均设置有防滑垫。
...【技术特征摘要】
1.一种电气元件教学设备，其特征在于，包括多个实验模块以及间隔设置的电气模块和底座，所述底座上阵列设置有多个安装工位，所述安装工位上开设有让位槽，所述实验模块的底部设置有母插座，所述实验模块放置在安装工位上，并且所述母插座与让位槽位置相对应，所述母插座上插接有公插头，所述公插头嵌设在让位槽内，
2.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述实验模块包括实验底座和设置在实验底座上的实验单元，所述母插座设置在实验底座的底部，
3.根据权利要求2所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述实验底座包括底板和罩设在底板上罩体，所述底板的面积等于安装工位的面积，所述罩体的底面积大于等于安装工位的面积，所述底板固定在罩体底部的一侧。
4.根据权利要求3所述的电气元件教学设备，其特征在于：所述安装工位上设置有定位柱，所述底板上设置有与定位柱位置相对应的定位槽。
5.根据权利要求1所述的电气元件教学设备，其特征在于：...
【专利技术属性】
技术研发人员：林裕年，卢俊棋，廖轲，
申请(专利权)人：厦门市拙雅科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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