【技术实现步骤摘要】
本技术涉及多媒体教学，尤其涉及一种多媒体教学装置。
技术介绍
1、多媒体教学使得教学非常方便实用，已经成为现代化教学不可缺少的教学设备，多媒体教学主要由电脑设备、投影仪设备等组成，多媒体教学通过将教学页面通过多媒体教学装置投影至墙布处。
2、公告号cn 218164551 u公开了一种多媒体教学装置，包括讲台，所述讲台顶部上表面开设电脑放置槽，所述电脑放置槽一侧边缘活动连接有盖板，所述讲台顶部开设有空腔，所述空腔内部活动连接有折叠盖板，所述讲台两侧固定连接有音响放置柜，所述音响放置柜正面活动连接有滑动柜门，通过音响放置柜正面设置的滑动柜门。
3、上述专利和现有技术中的多媒体教学装置在使用过程中存在以下问题：
4、1、教室内人流量大，每次教学后都需要打扫教室，打扫时导致灰尘会附着到电脑中的显示屏上，导致下次使用时还需要对显示屏进行清理；
5、2、另外打扫教室时，还容易导致灰尘附着到键盘上，而键盘结构特殊，凹凸不平，导致灰尘清理起来非常不便。
技术实现思路
1、(一)技术目的
2、有鉴于此，本技术的目的在于提出一种多媒体教学装置，其所要解决的技术问题是打扫教室时导致灰尘会附着到电脑显示屏和键盘上，后期使用还需要再进行清理。
3、(二)技术方案
4、为达到上述技术目的，本技术提供了一种多媒体教学装置：
5、其包括讲台，所述讲台的底部固定有空心板，所述讲台的顶部开设有通槽，且通槽和空心板相连通，
6、优选的，所述齿板的一侧固定有导向板，所述空心板两侧的内壁均开设有导向槽，所述导向板滑动配合于导向槽内。
7、需要说明的是，由于导向槽和导向板的设置，齿板移动时，使得导向板在导向槽内随之滑动，确保了齿板稳定的移动。
8、优选的，所述讲台内开设有导向孔，所述导向孔内滑动连接有定位杆，所述内凹板顶部开设有两个定位孔，所述定位杆能够嵌设到定位孔内。
9、优选的，所述讲台的正面开设有滑槽，且滑槽和导向孔相连通，所述定位杆外侧固定有拨动杆，且拨动杆滑动配合于滑槽内。
10、优选的，所述讲台的顶部安装有投影仪，所述内凹板的正面开设有手扣槽。
11、需要说明的是，由于手扣槽的设置，便于操作者拉动内凹板。
12、优选的，所述通槽内设置有盖板，所述盖板内固定有圆柱杆，所述圆柱杆的两端均贯穿通槽内壁并位于通槽内转动。
13、从以上技术方案可以看出，本申请具有以下有益效果：
14、1：将内凹板从空心板内移出时，即将键盘从空心板内移出，而内凹板移出时带动齿板移动，从而带动齿轮、转轴、固定环、连接板转动，从而将显示屏从通槽内翻转过来，使得显示屏正对着操作者，而将内凹板推动至空心板内后，齿板移动即可带动显示屏反向转动，即显示屏收纳至通槽内，使得键盘和显示屏同时避免灰尘的污染。
15、2：将拨动杆上移使其带动定位杆上移，定位杆从内凹板其中一个定位孔内移出后，即可移动内凹板，将拨动杆下移，使得定位杆嵌设到内凹板的另一个定位孔内，即内凹板被固定，从而使得显示屏被固定。
16、附图说明
17、为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
18、图1为本技术提供的一种多媒体教学装置的结构示意图；
19、图2为本技术提供的一种多媒体教学装置的局部结构剖面示意图；
20、图3为本技术提供的图2中a处结构放大示意图。
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1.一种多媒体教学装置，包括讲台(1)，其特征在于，所述讲台(1)的底部固定有空心板(2)，所述讲台(1)的顶部开设有通槽(3)，且通槽(3)和空心板(2)相连通，所述空心板(2)内滑动连接有内凹板(4)，所述内凹板(4)内放置有键盘(5)，所述空心板(2)两侧内壁共同转动连接有转轴(6)，所述转轴(6)外侧固定有两个齿轮(8)，所述内凹板(4)的一侧固定有两个齿板(7)，且两个齿板(7)分别和对应的齿轮(8)相啮合，所述转轴(6)的中部固定有固定环(9)，所述固定环(9)外侧固定有连接板(10)，所述讲台(1)上设置有显示屏(12)，所述连接板(10)的一侧固定有安装板(11)，所述安装板(11)和显示屏(12)通过螺栓相固定。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述齿板(7)的一侧固定有导向板(15)，所述空心板(2)两侧的内壁均开设有导向槽(14)，所述导向板(15)滑动配合于导向槽(14)内。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述讲台(1)内开设有导向孔(16)，所述导向孔(16)内滑动连接有定位杆(1
4.根据权利要求3所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述讲台(1)的正面开设有滑槽(19)，且滑槽(19)和导向孔(16)相连通。
5.根据权利要求4所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述定位杆(17)外侧固定有拨动杆(20)，且拨动杆(20)滑动配合于滑槽(19)内。
6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述讲台(1)的顶部安装有投影仪(23)，所述内凹板(4)的正面开设有手扣槽(21)。
7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述通槽(3)内设置有盖板(22)，所述盖板(22)内固定有圆柱杆(24)，所述圆柱杆(24)的两端均贯穿通槽(3)内壁并位于通槽(3)内转动。
...【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学装置，包括讲台(1)，其特征在于，所述讲台(1)的底部固定有空心板(2)，所述讲台(1)的顶部开设有通槽(3)，且通槽(3)和空心板(2)相连通，所述空心板(2)内滑动连接有内凹板(4)，所述内凹板(4)内放置有键盘(5)，所述空心板(2)两侧内壁共同转动连接有转轴(6)，所述转轴(6)外侧固定有两个齿轮(8)，所述内凹板(4)的一侧固定有两个齿板(7)，且两个齿板(7)分别和对应的齿轮(8)相啮合，所述转轴(6)的中部固定有固定环(9)，所述固定环(9)外侧固定有连接板(10)，所述讲台(1)上设置有显示屏(12)，所述连接板(10)的一侧固定有安装板(11)，所述安装板(11)和显示屏(12)通过螺栓相固定。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于，所述齿板(7)的一侧固定有导向板(15)，所述空心板(2)两侧的内壁均开设有导向槽(14)，所述导向板(15)滑动配合于导向槽(14)内。
3.根据权利要求1所述的...
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