【技术实现步骤摘要】
本技术涉及吊挂工具，具体地说，涉及一种图文吊挂学习装置。
技术介绍
1、进行思政教学授课时，为了提高学生的理解能力，同时也为了减轻教师的工作量，通常会将图片和文字结合起来，来对学生进行讲解，图文结合能提高教学者的工作效率，在将图片和文字结合在一个画报上进行讲解操作时，由于画报的尺寸较大，无法直接固定在对应的位置处进行展示，此时，通常会在墙体上安装对应的吊挂学习装置来对画报进行吊挂操作。
2、市场上的图文吊挂学习装置在使用时，其一般是直接固定在墙体上的，其固定在墙体上的一定高度后，高度不能再继续调节，特别是所处高度较高时，给悬挂操作带来不便，还有部分图文吊挂学习装置虽然能够实现高度调节操作，但是其上的挂钩的位置不能左右调节，给悬挂不同尺寸大小的画报带来不便。鉴于此，我们提出了一种图文吊挂学习装置。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种图文吊挂学习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的缺陷。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
3、一种图文吊挂学习装置，包括收纳盒，所述收纳盒的端部固定安装有伺服马达，所述伺服马达的输出轴末端固定安装有呈水平状设置的环绕轴，所述环绕轴位于所述收纳盒内并与所述收纳盒的两侧内壁之间转动连接，所述环绕轴上固定安装有两个相互对称的收卷轮，所述收卷轮上绕设有吊挂绳，两个所述吊挂绳的自由端绳体之间固定安装有限位杆，所述限位杆上滑动连接有两个相互对称的滑环，所述限位杆的端部与所述滑环上均固定安装有第一悬吊绳，所述第一悬吊绳
4、优选的，所述收纳盒的顶面上固定安装有左右两个相互对称的固定吊耳，所述固定吊耳用于螺栓固定安装在墙体上。
5、优选的，所述收纳盒的顶面上固定安装有布线管，所述布线管用于布线操作。
6、优选的，所述收纳盒的另外一端部固定安装有接线盒，所述接线盒用于接线操作。
7、优选的，所述吊挂绳的长度为3m～6m，用于在教学场地内进行图文吊挂操作。
8、优选的，所述第一悬吊绳上设置有第二悬吊绳，所述第二悬吊绳的一端部固定安装在所述第一悬吊绳上，所述第二悬吊绳的另外一端部固定安装有固定夹，便于在需要的时候，利用固定夹来进行夹持操作。
9、优选的，所述挂钩与所述第一悬吊绳之间、所述固定夹与所述第二悬吊绳之间均通过捆绑固定，用于拆卸更换操作。
10、优选的，所述收卷轮的截面呈h形，两侧板体用于对吊挂绳进行限位操作。
11、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
12、1、本技术通过设置的伺服马达和环绕轴，便于利用伺服马达转动带动环绕轴转动，实现对吊挂绳进行收卷或者展开，展开后能够降低挂钩的高度，方便进行画报的悬挂操作，另外，通过设置的限位杆和滑环，便于滑动滑环来调整两个挂钩之间的距离，使悬挂不同尺寸大小的画报更加方便，达到能够进行高度调节和能够悬挂不同尺寸大小画报的效果。
13、2、本技术通过设置的固定夹，在挂钩无法使用时，可以使用固定夹进行夹持操作，方便使用。
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1.一种图文吊挂学习装置，其特征在于：包括收纳盒（1），所述收纳盒（1）的端部固定安装有伺服马达（2），所述伺服马达（2）的输出轴末端固定安装有呈水平状设置的环绕轴（20），所述环绕轴（20）位于所述收纳盒（1）内并与所述收纳盒（1）的两侧内壁之间转动连接，所述环绕轴（20）上固定安装有两个相互对称的收卷轮（21），所述收卷轮（21）上绕设有吊挂绳（22），两个所述吊挂绳（22）的自由端绳体之间固定安装有限位杆（23），所述限位杆（23）上滑动连接有两个相互对称的滑环（24），所述限位杆（23）的端部与所述滑环（24）上均固定安装有第一悬吊绳（25），所述第一悬吊绳（25）的末端固定安装有挂钩（251）。
2.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述收纳盒（1）的顶面上固定安装有左右两个相互对称的固定吊耳（10），所述固定吊耳（10）用于螺栓固定安装在墙体上。
3.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述收纳盒（1）的顶面上固定安装有布线管（11），所述布线管（11）用于布线操作。
4.根据权利要求1所述的图文吊挂学
5.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述吊挂绳（22）的长度为3m～6m，用于在教学场地内进行图文吊挂操作。
6.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述第一悬吊绳（25）上设置有第二悬吊绳（26），所述第二悬吊绳（26）的一端部固定安装在所述第一悬吊绳（25）上，所述第二悬吊绳（26）的另外一端部固定安装有固定夹（261）。
7.根据权利要求6所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述挂钩（251）与所述第一悬吊绳（25）之间、所述固定夹（261）与所述第二悬吊绳（26）之间均通过捆绑固定，用于拆卸更换操作。
8.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述收卷轮（21）的截面呈H形，两侧板体用于对吊挂绳（22）进行限位操作。
...【技术特征摘要】
1.一种图文吊挂学习装置，其特征在于：包括收纳盒（1），所述收纳盒（1）的端部固定安装有伺服马达（2），所述伺服马达（2）的输出轴末端固定安装有呈水平状设置的环绕轴（20），所述环绕轴（20）位于所述收纳盒（1）内并与所述收纳盒（1）的两侧内壁之间转动连接，所述环绕轴（20）上固定安装有两个相互对称的收卷轮（21），所述收卷轮（21）上绕设有吊挂绳（22），两个所述吊挂绳（22）的自由端绳体之间固定安装有限位杆（23），所述限位杆（23）上滑动连接有两个相互对称的滑环（24），所述限位杆（23）的端部与所述滑环（24）上均固定安装有第一悬吊绳（25），所述第一悬吊绳（25）的末端固定安装有挂钩（251）。
2.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述收纳盒（1）的顶面上固定安装有左右两个相互对称的固定吊耳（10），所述固定吊耳（10）用于螺栓固定安装在墙体上。
3.根据权利要求1所述的图文吊挂学习装置，其特征在于：所述收纳盒（1）的顶面上固定安装有布线管（11），...
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