【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及培训管理，具体为基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统。
技术介绍
1、虚拟教研室不打乱原来的教研室格局，不影响原有的教学团队和教研室成员，在此基础上，若干教研室中在统一方面较擅长，或为解决某一问题有共同意愿的教师组成虚拟的教研室，他们为自己追求的科研课题、学术前沿而在一起共同商讨和活动，形式上如同一个教研室，他们同时为某一课题为研究生或本科生开出具有较高层次的课程；
2、但是在现有技术中，虚拟教研组无法对自身组成影响进行分析，同时不能够在确定组成无影响后，对虚拟教研组的培训进行可行性评估以及培训效率分析，造成医疗教学团队培训效率降低。
3、针对上述的技术缺陷，现提出一种解决方案。
技术实现思路
1、本专利技术的目的就在于为了解决上述提出的问题，而提出基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统。
2、本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
3、基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，包括培训管理平台，培训管理平台通讯连接有...
【技术保护点】
1.基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，包括培训管理平台，培训管理平台通讯连接有虚拟教研室组成分析单元、培训可行性评估单元以及培训效率评估单元；
2.根据权利要求1所述的基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，虚拟教研室组成分析单元的运行过程如下：
3.根据权利要求2所述的基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，若虚拟教研室组员组成后原先教研团队课程进度速度浮动量未超过速度浮动量阈值，且虚拟教研室组员组成后当前教研团队同一教研课题对应最大持续时长超过最大持续时长阈值，则判定虚拟教研室成立无影响，生成...
【技术特征摘要】
1.基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，包括培训管理平台，培训管理平台通讯连接有虚拟教研室组成分析单元、培训可行性评估单元以及培训效率评估单元；
2.根据权利要求1所述的基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，虚拟教研室组成分析单元的运行过程如下：
3.根据权利要求2所述的基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，若虚拟教研室组员组成后原先教研团队课程进度速度浮动量未超过速度浮动量阈值，且虚拟教研室组员组成后当前教研团队同一教研课题对应最大持续时长超过最大持续时长阈值，则判定虚拟教研室成立无影响，生成组成分析合格信号并将组成分析合格信号发送至培训管理平台；
4.根据权利要求1所述的基于虚拟教研室的医疗教学团队培训管理系统，其特征在于，培训可行性评估单元的运行过程如下：
5.根据权利要求4所述的基于虚拟教研室的医疗教学团...
【专利技术属性】
技术研发人员：余水红，吴珍珍，查洁，李帆，
申请(专利权)人：安庆医药高等专科学校，
类型：发明
国别省市：
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