【技术实现步骤摘要】
本技术属于音乐教育设备，更具体地说，特别涉及一种音乐教育乐谱教学演示装置。
技术介绍
1、音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调(其支配旋律和和声)，节奏(及其相关联的概念节奏，米，和关节)，动态(响度和柔软性)，和的声波品质音色和纹理，在音乐教育过程中，需要进阶提升学生的知识能力，因此需要讲解高深的各类音乐符号的意义。
2、基于上述，本专利技术人发现存在以下问题：经检索，中国专利网公开了一种音乐教育乐谱教学演示装置(公告号cn208969910u)，包括一框架，在所述框架的内部固定有一可配合水性笔完成书写的书写板，所述框架的内侧具有卡入所述书写板用的卡槽，在所述框架的两侧位置处均设置有导轨杆，所述导轨杆竖向设置，在两侧所述导轨杆之间配合有一可活动的五线组件，在所述框架的顶部设置有连接墙壁用的连接片，在所述连接片上开设有穿过膨胀螺丝用的孔，该装置在使用时，该五线组件其演示空间有限，在使用时易出现演示空间不足，需要将前序音符拆除，替换成新的音符，进行演示讲解，易影响其学生的记忆效果，降低其演示效果。
3、于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种音乐教育乐谱教学演示装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
1、为了解决上述技术问题，本技术提供一种音乐教育乐谱教学演示装置，以解决现在的音乐教育乐谱教学演示装置，在使用时，该五线组件其演示空间有限，在使用时易出现演示空间不足，需要将
2、本技术音乐教育乐谱教学演示装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
3、一种音乐教育乐谱教学演示装置，包括移动底座，所述移动底座的顶部安装有支撑柱，所述支撑柱的顶端连接有支架，所述支架内顶部安装有第一乐谱五线板，所述支架内底部设置有收集框，所述第一乐谱五线板内底部滑动连接有第二乐谱五线板，所述第二乐谱五线板内底部滑动连接有第三乐谱五线板，所述第一乐谱五线板、第二乐谱五线板和第三乐谱五线板的表面均磁性吸附有多个磁贴板，每个所述磁贴板的表面均连接有音箱符号板，所述第一乐谱五线板后侧靠近底部插接有第一挡板，所述第二乐谱五线板后侧靠近底部插接有第二挡板。
4、进一步的，所述第一乐谱五线板内两侧均开设有第一滑槽，所述第二乐谱五线板的两侧靠近顶部均固定连接有与第一滑槽相匹配的第一滑块。
5、进一步的，所述第二乐谱五线板内两侧均开设有第二滑槽，所述第三乐谱五线板的两侧靠近顶部均固定连接有与第二滑槽相匹配的第二滑块。
6、进一步的，所述第一乐谱五线板内靠近底部开设有第一插槽，所述第一挡板插接于第一插槽的内部，所述第二乐谱五线板的底部与第一挡板的顶部贴合设置。
7、进一步的，所述第二乐谱五线板内靠近底部开设有第二插槽，所述第二挡板插接于第二插槽的内部，所述第三乐谱五线板的底部与第二挡板的顶部贴合设置。
8、进一步的，所述支架的两侧均螺纹贯穿连接有两个螺杆，每个所述螺杆的一端均转动连接有l型磁形板，两两所述l型磁形板磁性吸附于相对应的第二乐谱五线板和第三乐谱五线板的两侧。
9、进一步的，所述支撑柱的顶部套设有套板，所述套板的前侧连接有两个连接板，两个所述连接板之间等距分布有多个横杆，多个所述横杆上设置有电子琴。
10、与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
11、1、本技术中的使用者将带有音箱符号板的磁贴板磁性吸附在第一乐谱五线板上，进行教学演示，当第一乐谱五线板上无剩余空间时，可以将第二乐谱五线板从第一乐谱五线板底部的拉出，将第三乐谱五线板从第二乐谱五线板的底部的拉出，使用者可将全套音符展示给学生，以便于学生进行学习记忆，提高其学习效果，同时，第二乐谱五线板和第三乐谱五线板在不使用时，可以收纳起来，减少占地面积，有利于广泛推广使用；
12、2、利用电子琴与第一乐谱五线板、第二乐谱五线板和第三乐谱五线板配合使用，可很方便的为学生进行搭配教学演示，提高了教学效果，保证了学习效率，方便教师进行现场演示，以便于学生进行学习记忆，提高其学习效果。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：包括移动底座（1），所述移动底座（1）的顶部安装有支撑柱（2），所述支撑柱（2）的顶端连接有支架（3），所述支架（3）内顶部安装有第一乐谱五线板（4），所述支架（3）内底部设置有收集框（11），所述第一乐谱五线板（4）内底部滑动连接有第二乐谱五线板（5），所述第二乐谱五线板（5）内底部滑动连接有第三乐谱五线板（6），所述第一乐谱五线板（4）、第二乐谱五线板（5）和第三乐谱五线板（6）的表面均磁性吸附有多个磁贴板（7），每个所述磁贴板（7）的表面均连接有音箱符号板（8），所述第一乐谱五线板（4）后侧靠近底部插接有第一挡板（15），所述第二乐谱五线板（5）后侧靠近底部插接有第二挡板（17）。
2.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述第一乐谱五线板（4）内两侧均开设有第一滑槽（12），所述第二乐谱五线板（5）的两侧靠近顶部均固定连接有与第一滑槽（12）相匹配的第一滑块（13）。
3.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述第二乐谱五线板（5）内两侧均开设有第二滑槽（23），所述
4.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述第一乐谱五线板（4）内靠近底部开设有第一插槽（16），所述第一挡板（15）插接于第一插槽（16）的内部，所述第二乐谱五线板（5）的底部与第一挡板（15）的顶部贴合设置。
5.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述第二乐谱五线板（5）内靠近底部开设有第二插槽（18），所述第二挡板（17）插接于第二插槽（18）的内部，所述第三乐谱五线板（6）的底部与第二挡板（17）的顶部贴合设置。
6.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述支架（3）的两侧均螺纹贯穿连接有两个螺杆（10），每个所述螺杆（10）的一端均转动连接有L型磁形板（9），两两所述L型磁形板（9）磁性吸附于相对应的第二乐谱五线板（5）和第三乐谱五线板（6）的两侧。
7.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述支撑柱（2）的顶部套设有套板（19），所述套板（19）的前侧连接有两个连接板（20），两个所述连接板（20）之间等距分布有多个横杆（21），多个所述横杆（21）上设置有电子琴（22）。
...【技术特征摘要】
1.一种音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：包括移动底座（1），所述移动底座（1）的顶部安装有支撑柱（2），所述支撑柱（2）的顶端连接有支架（3），所述支架（3）内顶部安装有第一乐谱五线板（4），所述支架（3）内底部设置有收集框（11），所述第一乐谱五线板（4）内底部滑动连接有第二乐谱五线板（5），所述第二乐谱五线板（5）内底部滑动连接有第三乐谱五线板（6），所述第一乐谱五线板（4）、第二乐谱五线板（5）和第三乐谱五线板（6）的表面均磁性吸附有多个磁贴板（7），每个所述磁贴板（7）的表面均连接有音箱符号板（8），所述第一乐谱五线板（4）后侧靠近底部插接有第一挡板（15），所述第二乐谱五线板（5）后侧靠近底部插接有第二挡板（17）。
2.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述第一乐谱五线板（4）内两侧均开设有第一滑槽（12），所述第二乐谱五线板（5）的两侧靠近顶部均固定连接有与第一滑槽（12）相匹配的第一滑块（13）。
3.如权利要求1所述音乐教育乐谱教学演示装置，其特征在于：所述第二乐谱五线板（5）内两侧均开设有第二滑槽（23），所述第三乐谱五线板（6）的两侧靠近顶部均固定连接有与第二滑槽（2...
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