【技术实现步骤摘要】
本技术涉及汉语言文学教育，具体为一种升降式的教学展示屏。
技术介绍
1、教学展示屏是一种用于教育和教学场景的特殊显示屏幕设备，教学展示屏通常具备高清晰度的显示效果，可以通过投影、显示器等方式呈现文字、图像、视频和动画等多种媒体形式，教师可以通过连接计算机、平板电脑、摄像头等设备，将教学内容投射或直接显示在教学展示屏上，便于学生观看和理解；现有的外语教学展示屏(公开号：cn213659703u)设置的第一带轮、第二带轮、螺杆和伸缩架能够通过带传动将遮光带放出的长度进行调节，这样就能做到调节好遮光效果，做到显示屏既不反光也不会过暗；因此，本技术具有避免显示屏产生反光现象，能够极大的提升外语学习人员的学习效率的积极效果；在使用中至少暴露出以下缺陷：
2、1、传统的教学展示屏通过固定在墙壁内延伸出的固定架将其教学展示屏架起在一定的高度，学生或教师在教室中的不同位置可能会受到视觉角度的限制，这可能导致部分学生无法清楚地看到屏幕上的内容，影响学生的学习效果。
3、2、目前的教学展示屏常常在周围安置有保护隔板用于保护屏幕免受碰撞、刮擦等因素，但要配套完整的保护隔板会占用较广的空间，尤其在教室有限的空间下配套保护隔板，这可能对学生和教师的移动和活动造成限制，给教室内的人员带来不便。
4、3、如缺陷第一点阐述在教室内常将整套教学展示屏卡死在一定的位置，可在校园内经常会经历教室改专业教学，或改年级教学，由于其汉语言文学教育在高等教育学习中连贯性较强，因此最好使用曾学习过的教学设备，卡死的教学展示屏设备并不利于学生
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种升降式的教学展示屏，以解决上述
技术介绍
中提出现有的教学展示屏在使用过程中的问题。
2、为了实现上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
3、一种升降式的教学展示屏，包括：底座、展示屏以及套滚筒，所述底座的表面上方开孔使得转动盘底部延伸的连接杆穿过，所述套滚筒通过连接管安置在所述展示屏的一侧；
4、主动锥齿轮，其连接于所述转动盘底部延伸的连接杆底端，所述主动锥齿轮与一侧从动锥齿轮一相啮合，且从动锥齿轮一又与一侧的从动锥齿轮二相啮合；
5、螺纹杆，其固定连接于所述从动锥齿轮二的中央，所述螺纹杆的表面套接有挡块一，且螺纹杆与挡块一接触位置镶嵌有轴承环；
6、固定杆，其安装在所述挡块一和挡块二之间，所述挡块二同样安置在所述螺纹杆的顶部；
7、螺纹套杆，其套接于所述固定杆和螺纹杆的表面，所述螺纹套杆表面等距安装有三个螺母，且螺母插入于展示屏背部安置的衔接板螺旋孔内，再用螺栓将其固定限位；
8、槽条，其粘合在所述展示屏的底端，且槽条一侧开设有槽沟；
9、捏杆，其下端延伸处插入于所述槽条的槽沟内，且捏杆的上端安装有夹杆；
10、橡胶软片，其缠绕于所述套滚筒的表面，所述橡胶软片被所述夹杆夹住，且夹杆位于所述展示屏边框侧的上方；
11、凸槽，其等距安装在所述底座的两侧，且凸槽的表面可固定套接有套夹。
12、优选的，所述从动锥齿轮一和从动锥齿轮二的底部中央都连接有衔接柱，则衔接柱延伸至所述底座底部，且底部与衔接柱接触部位镶嵌有轴承环。
13、优选的，所述螺纹杆在所述挡块一的下方为光滑表面，在所述挡块一上方表面为螺纹设计，减少螺纹杆转动时下方螺纹纹理会磨损所述底座上方开孔处。
14、优选的，所述转动盘和底座之间还隔着垫高块，垫高块中央内部为镂空处理，使得转动盘底部延伸的连接杆能够穿过。
15、优选的，所述捏杆下端延伸在所述槽条沟槽内的部分设有滑轮。
16、优选的，收纳盒，其等距部署在所述展示屏的背部，且收纳盒内部塞入有白板。
17、优选的，把手，其对称安装在底座的两侧。
18、本技术实施例提供了一种升降式的教学展示屏，具备以下有益效果：
19、1.通过设置转动盘、主动锥齿轮、从动锥齿轮一、从动锥齿轮二和螺纹杆，转动转动盘，通过连接杆使得主动锥齿轮带动从动锥齿轮转动一，进而从动锥齿轮转动一带动从动锥齿轮二转动，从动锥齿轮二中央贯穿连接有螺纹杆，因此螺纹杆转动，使得螺纹杆表面啮合的螺纹套杆带动展示屏上下移动，从而使得台下学生即便受到视觉角度限制，仍然可以通过升降显示屏达到学生最佳观看效果。
20、2.通过设置捏杆、夹杆、套滚筒以及橡胶软片，由于展示屏下方安置有槽条，其槽条一侧开设有沟槽，即将推杆下方延伸处的滑轮置于沟槽内，其捏杆上端连接有夹杆，用来夹住展示屏通过连接管固定的套滚筒缠绕的橡胶软片，人员向一方推动捏杆，即将橡胶软片遮挡于展示屏的前方，由此学生下课在教室内走动时无意剐蹭或碰撞展示屏时，都有橡胶软片回弹缓冲碰撞以及减少剐蹭对展示屏的痕迹，且保护装置比起常见保护隔板占用面积较小，以增大学生与老师在教室内的活动面积。
21、3.通过设置凸槽与套夹，由于凸槽对称安置在底座的两侧，则确定放置地点后，将两块套夹套在凸槽的表面，将其套夹两端底部的螺母插入地表固定好的衔接螺纹孔板，使得设备活动固定在所处地点，当需要换至新教室时，即可将套夹从凸槽表面取出使其设备可活动，学生或老师便自行即可将其展示屏设备搬离，由此学校无需配请专业人士来操作，降低其学校经费成本。
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1.一种升降式的教学展示屏，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述从动锥齿轮一(10)和从动锥齿轮二(11)的底部中央都连接有衔接柱，则衔接柱延伸至所述底座(1)底部，且底部与衔接柱接触部位镶嵌有轴承环。
3.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述螺纹杆(5)在所述挡块一(3)的下方为光滑表面，在所述挡块一(3)上方表面为螺纹设计，减少螺纹杆(5)转动时下方螺纹纹理会磨损所述底座(1)上方开孔处。
4.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述转动盘(2)和底座(1)之间还隔着垫高块，垫高块中央内部为镂空处理，使得转动盘(2)底部延伸的连接杆能够穿过。
5.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述捏杆(16)下端延伸在所述槽条(15)沟槽内的部分设有滑轮。
6.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述展示屏(7)还包括：
7.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述底座(1)还包括：>...
【技术特征摘要】
1.一种升降式的教学展示屏，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述从动锥齿轮一(10)和从动锥齿轮二(11)的底部中央都连接有衔接柱，则衔接柱延伸至所述底座(1)底部，且底部与衔接柱接触部位镶嵌有轴承环。
3.根据权利要求1所述的升降式的教学展示屏，其特征在于，所述螺纹杆(5)在所述挡块一(3)的下方为光滑表面，在所述挡块一(3)上方表面为螺纹设计，减少螺纹杆(5)转动时下方螺纹纹理会磨损所述底座(1)上方开孔处。
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