【技术实现步骤摘要】
本技术涉及儿童玩具，特别是涉及一种奥尔夫乐器。
技术介绍
1、奥尔夫乐器（orff instruments）是一种针对儿童音乐教育设计的乐器系列，以其简单易学、多样性和创造性而受到广泛的欢迎。这些乐器得名于德国作曲家卡尔·奥尔夫（carl orff），他在20世纪20年代和30年代创立了一种儿童音乐教育方法，即奥尔夫音乐教育法，奥尔夫乐器则是这一方法的重要组成部分。
2、奥尔夫乐器包括各种打击乐器、敲击乐器和体鸣乐器，如木琴、木鱼、铃鼓、铃铛、铃铛管等。这些乐器大多具有简单的结构和易于演奏的特点，适合儿童从小学习和参与音乐表演。奥尔夫乐器的设计宗旨是让儿童通过亲身演奏和体验音乐，培养他们的音乐感知、节奏感、创造力、协调性和团队合作能力。
3、在奥尔夫音乐教育中，乐器不仅用于演奏音乐，还用于创造音乐和表达情感。奥尔夫乐器通常用于集体合奏、合唱、身体表演等活动中，可以帮助儿童建立对音乐的兴趣，培养音乐素养，同时促进儿童的综合发展。
4、然而，现有的儿童演奏用的奥尔夫乐器体积较大、结构较为复杂，从而造成其空间利用率较低、便携性差。
技术实现思路
1、基于此，有必要针对现有的儿童演奏用的奥尔夫乐器空间利用率低、结构较为复杂的技术问题，提供一种奥尔夫乐器。
2、一种奥尔夫乐器，该奥尔夫乐器包括音板、音锤以及若干音栏，音板设置有第一收容槽以及若干第二收容槽，音锤与第一收容槽对应配合，从而使得音锤可收容于第一收容槽内；若干音栏分别与若干第二收容槽一
3、第一收容槽设置于音板的底侧表面，若干第二收容槽设置于音板的顶侧表面。
4、在其中一个实施例中，上述的每一第二收容槽设置有避让槽，避让槽设置于对应的第二收容槽的底壁，当对应的音栏设置于第二收容槽内时，对应的避让槽能够避免音栏的侧表面与对应的第二收容槽的底壁直接接触。
5、在其中一个实施例中，上述的音板包括底板以及盖板，盖板扣合于底板的顶侧表面。
6、在其中一个实施例中，上述的第一收容槽设置于底板的底侧表面，若干第二收容槽设置于底板的顶侧表面。
7、在其中一个实施例中，上述的盖板设置有若干安装槽，若干安装槽分别与若干第二收容槽一一对应；当盖板扣合至底板的顶侧表面时，若干安装槽分别设置于若干对应第二收容槽的顶侧。
8、在其中一个实施例中，上述的每一安装槽的两侧壁分别设置有至少一个连接槽，每一安装槽的两侧壁通过至少一连接杆将对应的音栏安装连接至对应的连接槽。
9、在其中一个实施例中，上述的每一音栏的侧壁对应安装槽两侧的连接槽设置有相应的第一连接孔，每一连接杆的两端分别连接对应的第一连接孔以及对应的连接槽。
10、在其中一个实施例中，上述的音板还设置有若干第一限位柱，若干第一限位柱设置于底板与盖板之间，每一第一限位柱的一端连接底板的顶侧表面，每一第一限位柱的另一端连接盖板的底侧表面。
11、在其中一个实施例中，上述的底板的顶侧表面对应若干第一限位柱设置有若干第一限位孔，若干第一限位孔分别设置于若干第二收容槽的侧边缘，每一第一限位柱的一端连接于对应的第一限位孔内；盖板的底侧表面对应若干第一限位柱设置有若干第二限位孔，若干第二限位孔分别设置于若干安装槽的侧边缘，每一第一限位柱的另一端连接于对应的第二限位孔内。
12、在其中一个实施例中，上述的每一第一限位柱设置于对应连接槽的端部，也即对应的第二限位孔也设置于对应连接槽的端部，并且，每一限位柱设置有第二连接孔，每一第二连接孔与对应的连接槽连通，从而使得对应的连接杆一端能够同时连接至对应的连接槽以及第二连接孔。
13、在其中一个实施例中，上述的音板还设置有若干第二限位柱，若干第二限位柱设置于底板与盖板之间，每一第二限位柱的一端连接底板的顶侧表面，每一第一限位柱的另一端连接盖板的底侧表面，从而进一步限定底板与盖板之间的相对位移，并巩固底板与盖板之间的连接稳定性。
14、在其中一个实施例中，上述的底板的顶侧表面对应若干第二限位柱设置有若干第三限位孔，若干第三限位孔分别设置于底板顶侧表面的边缘，每一第二限位柱的一端连接于对应的第三限位孔内；盖板的底侧表面对应若干第三限位孔设置有若干第四限位孔，每一第二限位柱的另一端连接于对应的第四限位孔内。
15、在其中一个实施例中，上述的音板还设置有若干防滑缓冲垫，若干防滑缓冲垫设置于底板的底侧表面。
16、综上所述，本技术所揭示的奥尔夫乐器通过在音板的两侧表面设置第一收容槽以及若干第二收容槽，以将音锤以及若干音栏分别收容至第一收容槽以及若干第二收容槽内，从而大大缩减了奥尔夫乐器的整体体积、有效提高了空间利用率，进而便于奥尔夫乐器玩具的收纳以及携带。在实际应用中，通过敲击不同音栏，儿童可以听到不同的音高，帮助他们培养对音高的敏感性和感知能力；演奏奥尔夫乐器需要按照一定的节奏敲击音栏，这有助于培养儿童的节奏感和音乐节拍的感觉，提升他们的音乐表现力；敲击音栏需要一定的手眼协调性和动作控制，这有助于儿童提升手部和眼部的协调能力，以及精细运动技能；儿童可以通过改变敲击的力度、节奏和音高来创造不同的音响效果，从而培养他们的音乐创造力和表达能力。奥尔夫乐器在儿童音乐教育中起到了促进多方面综合发展的作用，帮助儿童培养音乐素养、协调性、社交能力和创造力。
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1.一种奥尔夫乐器，其特征在于，包括：音板、音锤以及若干音栏，所述音板设置有第一收容槽以及若干第二收容槽，所述音锤与所述第一收容槽对应配合，从而使得所述音锤可收容于所述第一收容槽内；若干所述音栏分别与若干所述第二收容槽一一对应配合，若干所述音栏分别对应安装于若干所述第二收容槽内；
2.根据权利要求1所述的奥尔夫乐器，其特征在于，每一所述第二收容槽设置有避让槽，所述避让槽设置于对应的所述第二收容槽的底壁，当对应的所述音栏设置于所述第二收容槽内时，对应的所述避让槽能够避免所述音栏的侧表面与对应的所述第二收容槽的底壁直接接触。
3.根据权利要求2所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述音板包括底板以及盖板，所述盖板扣合于所述底板的顶侧表面。
4.根据权利要求3所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述第一收容槽设置于所述底板的底侧表面，若干所述第二收容槽设置于所述底板的顶侧表面。
5.根据权利要求4所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述盖板设置有若干安装槽，若干所述安装槽分别与若干所述第二收容槽一一对应；当所述盖板扣合至所述底板的顶侧表面时，若干所述安装槽
6.根据权利要求5所述的奥尔夫乐器，其特征在于，每一所述安装槽的两侧壁分别设置有至少一个连接槽，每一所述安装槽的两侧壁通过至少一连接杆将对应的所述音栏安装连接至对应的所述连接槽。
7.根据权利要求6所述的奥尔夫乐器，其特征在于，每一所述音栏的侧壁对应所述安装槽两侧的所述连接槽设置有相应的第一连接孔，每一所述连接杆的两端分别连接对应的所述第一连接孔以及对应的所述连接槽。
8.根据权利要求7所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述音板还设置有若干第一限位柱，若干所述第一限位柱设置于所述底板与所述盖板之间，每一所述第一限位柱的一端连接所述底板的顶侧表面，每一所述第一限位柱的另一端连接所述盖板的底侧表面。
9.根据权利要求8所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述底板的顶侧表面对应若干第一限位柱设置有若干第一限位孔，若干所述第一限位孔分别设置于若干所述第二收容槽的侧边缘，每一所述第一限位柱的一端连接于对应的所述第一限位孔内；所述盖板的底侧表面对应若干所述第一限位柱设置有若干第二限位孔，若干所述第二限位孔分别设置于若干所述安装槽的侧边缘，每一所述第一限位柱的另一端连接于对应的所述第二限位孔内。
10.根据权利要求9所述的奥尔夫乐器，其特征在于，每一所述第一限位柱设置于对应所述连接槽的端部，也即对应的所述第二限位孔也设置于对应所述连接槽的端部，并且，每一所述限位柱设置有第二连接孔，每一所述第二连接孔与对应的所述连接槽连通，从而使得对应的所述连接杆一端能够同时连接至对应的所述连接槽以及所述第二连接孔。
...【技术特征摘要】
1.一种奥尔夫乐器，其特征在于，包括：音板、音锤以及若干音栏，所述音板设置有第一收容槽以及若干第二收容槽，所述音锤与所述第一收容槽对应配合，从而使得所述音锤可收容于所述第一收容槽内；若干所述音栏分别与若干所述第二收容槽一一对应配合，若干所述音栏分别对应安装于若干所述第二收容槽内；
2.根据权利要求1所述的奥尔夫乐器，其特征在于，每一所述第二收容槽设置有避让槽，所述避让槽设置于对应的所述第二收容槽的底壁，当对应的所述音栏设置于所述第二收容槽内时，对应的所述避让槽能够避免所述音栏的侧表面与对应的所述第二收容槽的底壁直接接触。
3.根据权利要求2所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述音板包括底板以及盖板，所述盖板扣合于所述底板的顶侧表面。
4.根据权利要求3所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述第一收容槽设置于所述底板的底侧表面，若干所述第二收容槽设置于所述底板的顶侧表面。
5.根据权利要求4所述的奥尔夫乐器，其特征在于，所述盖板设置有若干安装槽，若干所述安装槽分别与若干所述第二收容槽一一对应；当所述盖板扣合至所述底板的顶侧表面时，若干所述安装槽分别设置于若干对应所述第二收容槽的顶侧。
6.根据权利要求5所述的奥尔夫乐器，其特征在于，每一所述安装槽的两侧壁分别设置有至少一个连接槽，每一所述安装槽的两侧壁通过至少一连接杆将对应的所述音...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈晓颖，张骋，
申请(专利权)人：可思贝深圳科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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