【技术实现步骤摘要】
所属的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的存储装置、处理装置的具体工作过程及有关说明，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。本领域技术人员应该能够意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的模块、方法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，软件模块、方法步骤对应的程序可以置于随机存储器(ram)、内存、只读存储器(rom)、电可编程rom、电可擦除可编程rom、寄存器、硬盘、可移动磁盘、cd-rom、或内所公知的任意其它形式的存储介质中。为了清楚地说明电子硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以电子硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。本领域技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本专利技术的范围。术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不是用于描述或表示特定的顺序或先后次序。术语“包括”或者任何其它类似用语旨在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备/装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其它要素，或者还包括这些过程、方法、物品或者设备/装置所固有的要素。至此，已经结合附图所示的优选实施方式描述了本专利技术的技术方案，但是，本领域技术人员容易理解的是，本专利技术的保护范围显然不局限于这些具体实施方式。在不偏离本专利技术的原理的前提下，本领域技术人员可以对相关技术特征做出等同的更改或替换，这些更改或替换之后的技术方案都将落入本专利技术的保
技术介绍
1、目前在飞行训练中，客观的模拟机运行数据与飞行训练表现记录的主观数据之间存在信息孤岛，无法建立链接，进行有效的结合。
2、在进行模拟机训练后讲评时，只能凭借飞行教员回忆到训练表现记录数据对应的大概时间点，再通过bds回放。这种讲评方式光是在场景复现就需要花费不少时间，对时间有限的训练后讲评来说是远远无法满足讲评需求的。且由于教员感官有限和不同教员之间的感受存在一定程度的主观差异，对于学员做出的行为的时间和程度的判断也存在差异，因此不同教员对相同的训练行为的评价可能出现偏差的情况。
技术实现思路
1、为了解决现有技术中的上述问题，即现有的飞行训练方法，由于教员的主观差异导致对学员的评价缺乏客观性和全面性的问题，本专利技术提供了一种主客观数据融合的飞行训练方法，所述方法包括：
2、步骤s1，将飞行训练获得的标准参数文件进行飞行阶段划分，并设定测量点和指标，获得客观数据；
3、获取包含教员评价的主观数据；
4、步骤s2，基于时间戳构建客观数据与主观数据的第一关系，获得融合数据；
5、步骤s3，基于所述融合数据，生成模拟飞行器剖面图和模拟仪表图并展示；
6、步骤s4，基于所述模拟飞行器剖面图和模拟仪表图，生成学员评价数据，并根据所述学员评价数据调取训练课程。
7、进一步的，所述客观数据，其获得方法包括：
8、采集全动模拟机中各个系统的传感器运行参数，并转化为二进制文件；
9、将所述二进制文件进行译码获得工程参数文件；
10、将所述工程参数文件进行标准化获得标准参数文件；
11、基于所述标准参数文件进行通过与预先设定的典型飞行阶段特征、测量点特征和指标特征，为标准参数文件进行阶段划分并提取出测量点和指标，获得客观数据。
12、进一步的，所述指标，包括预先录入的规范动作传感器运行参数和设定的典型行为下各传感器运行参数。
13、进一步的，所述测量点，为预先设置的飞行关键节点的各传感器运行参数。
14、进一步的，所述步骤s2，具体包括：
15、基于所述主观数据，通过语义识别算法获取学员典型行为、典型行为程度和典型行为时间；
16、通过所述学员典型行为和典型行为程度与所述客观数据中的指标点构建所述第一关系；
17、通过第一关系将所述主观数据与客观数据进行组合获得融合数据。
18、进一步的，所述步骤s3，具体为：
19、基于所述融合数据，通过其中的客观数据部分，生成模拟飞行器剖面图和模拟仪表图，并在模拟飞行器剖面图和模拟仪表图对应时刻展示主观数据；其中模拟飞行器剖面图和模拟仪表图包括飞行阶段、测量点和指标。
20、进一步的，所述步骤s4，包括通过评估模拟飞行器剖面图和模拟仪表图和主观数据，绘制学员技术胜任力画像和核心胜任力画像，基于所述技术胜任力画像和核心胜任力画像调取训练课程。
21、本专利技术的另一方面，提出了一种主客观数据融合的飞行训练系统，所述系统包括：
22、数据获取模块，配置为将飞行训练获得的标准参数文件进行飞行阶段划分，并设定测量点和指标，获得客观数据；
23、获取包含教员评价的主观数据；
24、匹配融合模块，配置为基于时间戳构建客观数据与主观数据的第一关系，获得融合数据；
25、可视化展示模块，配置为基于所述融合数据，生成模拟飞行器剖面图和模拟仪表图并展示；
26、课程生成模块，配置为基于所述模拟飞行器剖面图和模拟仪表图，生成学员评价数据，并根据所述学员评价数据调取训练课程。
27、本专利技术的第三方面，提出了一种电子设备，包括：
28、至少一个处理器；以及
29、与至少一个所述处理器通信连接的存储器；其中，
30、所述存储器存储有可被所述处理器执行的指令，所述指令用于被所述处理器执行以实现上述的主客观数据融合的飞行训练方法。
31、本专利技术的第四方面，提出了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机指令，所述计算机指令用于被所述计算机执行以实现上述的主客观数据融合的飞行训练方法。
32、本专利技术的有益效果：
33、(1)本专利技术通过时间戳将带有个体差异的主观数据与反映实际操作状态的客观数据进行融合，自动根据主观数据在客观数据上进行时间和程度的对准，使得最终生成的展示数据更为客观和提高了评估的一致性，进而提高了飞行员评估的准确性。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述客观数据，其获得方法包括：
3.根据权利要求2所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述指标，包括预先录入的规范动作传感器运行参数和设定的典型行为下各传感器运行参数。
4.根据权利要求3所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述测量点，为预先设置的飞行关键节点的各传感器运行参数。
5.根据权利要求4所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述步骤S2，具体包括：
6.根据权利要求1所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述步骤S3，具体为：
7.根据权利要求1所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述步骤S4，包括通过评估模拟飞行器剖面图和模拟仪表图和主观数据，绘制学员技术胜任力画像和核心胜任力画像，基于所述技术胜任力画像和核心胜任力画像调取训练课程。
8.一种主客观数据融合的飞行训练系统，其特征在于，所述系统包括：
9.一种电子设备，其特征在于，包括：
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机指令，所述计算机指令用于被所述计算机执行以实现权利要求1-7任一项所述的主客观数据融合的飞行训练方法。
...【技术特征摘要】
1.一种主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述客观数据，其获得方法包括：
3.根据权利要求2所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述指标，包括预先录入的规范动作传感器运行参数和设定的典型行为下各传感器运行参数。
4.根据权利要求3所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述测量点，为预先设置的飞行关键节点的各传感器运行参数。
5.根据权利要求4所述的主客观数据融合的飞行训练方法，其特征在于，所述步骤s2，具体包括：
6.根据权利要求1所述的主客...
【专利技术属性】
技术研发人员：翁沛炎，刘小东，曾钿，叶宗华，郭浩彬，吴坤永，胡婕，陈振浩，
申请(专利权)人：珠海翔翼航空技术有限公司，
类型：发明
国别省市：
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