【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及课堂互动，尤其涉及一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统。
技术介绍
1、传统的高校本科教学形式主要是以教师为主导，教师运用专业语言对教学过程进行掌握和控制，单向的教学方式容易造成课堂教学形式单调，学生参与度低，与老师缺乏一定的交流和互动，导致学生的学习积极性难以调动。此外，大学生课堂上普遍存在老师对学生到课情况难以掌握、学生手机使用频率过高等问题，而学生的平时学习成绩，包括课堂表现，往往在最终成绩中占据较大比例。传统的课堂学生打卡方式是通过教师课堂点名，而对于大合班上课，点名过程严重占用课堂时间。而课堂举手回答问题虽然能在一定程度上提高学生的互动性和参与性，但只是涉及少部分学生，难以全面顾及大多数同学。因此，高质量的本科教学需要一种具有较强学生互动的过程。
2、为了提高课堂教学的效果，需要在教学场景中，构建学生与老师必要的交流和互动。虽然目前多数高校利用超星学习通软件，教师可以让学生在规定时间内借助手机完成打卡并得到统计数据，但容易出现学生不在教室便可完成打卡的情况；对于课堂互动，学生也可以通过学习通软件回答问...
【技术保护点】
1.一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：包括教师端和若干学生端，教师端通过服务器分别与若干用于课堂打卡及互动的学生端、若干用于课堂监测及讲课录制的教室摄像头连接；
2.根据权利要求1所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：触摸显示屏的上方设置有人脸识别摄像头一，人脸识别摄像头一的两侧设置有扬声器一，触摸显示屏的下方设置有角度调节按钮、升降调节按钮、关机按钮以及麦克风一。
3.根据权利要求2所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：人脸识别摄像头一、扬声器一、角度调节按钮、升降调节按钮、关机按钮、麦克风...
【技术特征摘要】
1.一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：包括教师端和若干学生端，教师端通过服务器分别与若干用于课堂打卡及互动的学生端、若干用于课堂监测及讲课录制的教室摄像头连接；
2.根据权利要求1所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：触摸显示屏的上方设置有人脸识别摄像头一，人脸识别摄像头一的两侧设置有扬声器一，触摸显示屏的下方设置有角度调节按钮、升降调节按钮、关机按钮以及麦克风一。
3.根据权利要求2所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：人脸识别摄像头一、扬声器一、角度调节按钮、升降调节按钮、关机按钮、麦克风一以及指纹识别组件均设置于母体上。
4.根据权利要求3所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：角度调节按钮包括转动按钮一和转动按钮二，转动按钮一与转动按钮二的调节方向相反，升降调节按钮包括上升调节按钮和下降调节按钮。
5.根据权利要求4所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：互动平台上设置有与母体相适配的凹槽，母体卡设于凹槽内并与凹槽滑动连接。
6.根据权利要求5所述的一种课堂打卡及教学互动的交互辅助系统，其特征在于：磁力锁包括用于将母体与互动平台锁紧的条形挡板，条形挡板内设置有连接槽，连接槽内设置有磁铁块，互动平台...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵燕凌，张瑞平，邰杨芳，薛凤琴，吉天雄，
申请(专利权)人：山西医科大学，
类型：发明
国别省市：
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